TINGKAT KEMATANGAN SISTEM E-LEARNING UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUKABUMI MENGGUNAKAN COBIT 4.1 DOMAIN MONITORING AND EVALUATE

• MAYA NATASYA
• 2021

---

ABSTRAK

 

 

 

Maya Natasya (19201122), Tingkat Kematangan Sistem E-Learning Universitas Muhammadiyah Sukabumi menggunakan COBIT 4.1 Domain Monitoring and Evaluate.

 

E-Learning merupakan teknologi pembelajaran yang tidak terbatas dimensi ruang dan waktu. Dalam penggunaannya e-learning dapat diakses 24jam. Hal tersebut membuat perlu adanya dukungan Tata Kelola TI yang baik untuk e-learning. Tidak hanya pengendalian informasi aktivitas proses pengajar dan pembelajar, tetapi kualitas, efektivitas, keamanan untuk setiap informasi, sumber daya, serta kontrol internal.   Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana tingkat kematangan sistem e-learning di Universitas Muhammadiyah Sukabumi melalui stakeholder yang mempunyai tanggung jawab kontrol internal teknologi informasi e-learning. Metode analisis data menggunakan kerangkakerja COBIT 4.1 berfokus pada domain Monitoring and Evaluate untuk pengawasan dan evaluasi e-learning dimana memantau seluruh proses untuk memastikan sistem yang telah disediakan mengikuti arahan dengan benar dan sejalan dengan tujuan bisnis. Hasil dari penelitian ini adalah mengetahui tingkat kematangan sistem e-learning saat ini (as-is) yaitu rata-rata berada pada level 2 yang mana sistem sudah melakukan tugas sesuai dengan prosedur tetapi beberapa kesalahan mungkin terjadi. Hasil dari tingkat kematangan sistem e-learning yang diharapkan (to-be) berada pada level 4. Dan analisis kesenjangan (gap) antara tingkat kematangan saat ini dengan tingkat kematangan sistem yang diharapkan berada pada level 2. Berdasarkan hasil analisis tersebut memperoleh rekomendasi perbaikan sistem yaitu dengan adanya sistem monitoring dan evaluasi, pengecekan dan pembaharuan sistem berkala, serta pelatihan untuk peningkatan sumber daya.

 

ABSTRACT

 

 

 

Maya Natasya (19201122), Maturity Level of E-Learning System Muhammadiyah Sukabumi University using COBIT 4.1 Domain Monitoring and Evaluate.

 

E-Learning is a learning technology that is not limited to the dimensions of space and time. In its use e-learning can be accessed 24 hours. This makes it necessary to have good IT Governance support for e-learning. Not only information control of teaching and learning process activities, but quality, effectiveness, security for each information, resources, and internal controls. This research aims to find out the extent of the maturity level of e-learning systems at the Muhammadiyah Sukabumi University through stakeholders who have the responsibility of internal control of e-learning information technology. The data analysis method using the COBIT 4.1 framework focuses on the Monitoring and Evaluate domain for e-learning supervision and evaluation where it monitors the entire process to ensure the systems provided follow directions correctly and in line with business objectives. The result of this study is to find out the maturity level of the current e-learning system (as-is) which is on average at level 2 where the system is already performing the task in accordance with the procedure but some errors may occur. The result of the expected maturity level of the e-learning system (to-be) is at level 4. And the analysis of the gap between the current maturity level and the expected level of maturity of the system is at level 2. Based on the results of the analysis obtained recommendations for system improvement, namely with the monitoring and evaluation system, periodic system checking and updating, and training for resource improvement.

• Kematangan Sistem
• E-learning
• COBIT 4.1

DAFTAR PUSTAKA

Anam, M. K., Lizarti, N., & Ulfah, A. N. (2019). Analisa Tingkat Kematangan Sistem Informasi Akademik STMIK Amik Riau Menggunakan ITIL V3 Domain Service Operation. Fountain of Informatics Journal, 4(1), 8. https://doi.org/10.21111/fij.v4i1.2810

Asdiany, D., & Azaliyatulhidayah. (2018). Analisis Tingkat Kematangan (Maturity Level) Tata Kelola Teknologi Sistem Informasi Akademik Menggunakan Cobit 4.1 pada STAIN ParePare. Jurnal Teknologi Terpadu (JTT), 6(2), 96–111. https://journal.nurulfikri.ac.id/index.php/jtt/article/download/113/96

Azizah, N. (2017). AUDIT SISTEM INFORMASI MENGGUNAKAN FRAMEWORK COBIT 4.1 PADA E-LEARNING UNISNU JEPARA. Simetris: Jurnal Teknik Mesin, Elektro Dan Ilmu Komputer, 8, 377–382. https://doi.org/10.24176/simet.v8i1.1024

David Purba, A., Adi Purnawan, I. K., & Agus Eka Pratama, I. P. (2018). Audit Keamanan TI Menggunakan Standar ISO/IEC 27002 dengan COBIT 5. Jurnal Ilmiah Merpati (Menara Penelitian Akademika Teknologi Informasi), 6(3), 148. https://doi.org/10.24843/jim.2018.v06.i03.p01

Hapsari, I. N. (2018). Rekomendasi Peningkatan Kematangan Sistem Interaksi Pembelajaran Di Fasilkom Universitas Esa Unggul. JSI: Jurnal Sistem Informasi (E-Journal), 10(1), 1523–1535. https://doi.org/10.36706/jsi.v10i1.8049

Humayun, M. (2020). Blockchain-Based secure framework for e-learning during COVID-19. Indian Journal of Science and Technology, 13(12), 1328–1341. https://doi.org/10.17485/ijst/v13i12.152

Institute, I. G. (2007). Ch4.1 - Cobit 4.1. In Governance An International Journal Of Policy And Administration. http://scholar.google.com/scholar?hl=en&btnG=Search&q=intitle:Framework+Control+Objectives+Management+Guidelines+Maturity+Models#4

Lesmono, I. D., & Erca, D. (2018). Tata Kelola Teknologi Informasi Dengan Metode COBIT 4.1 (Studi Kasus : PT.IMI). Jurnal Kajian Ilmiah, 18(1). https://doi.org/10.31599/jki.v18i1.198

Lestariningsih, T., Afandi, Y., Setia, L. D., Qimyatuss’Aadah, Q., Echsony, M. E., Prihatinta, T., Taali, M., & Srimiatun, S. (2019). Maturity Level Enterprise Academic Information System Based on Cobit. Journal of Physics: Conference Series, 1381(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1381/1/012024

Marzuki, K., Setyanto, A., & Nasiri, A. (2018). Audit Tata Kelola Teknologi Informasi Menggunakan Cobit 4 . 1 Domain Monitoring Evaluasi Pada Perguruan Tinggi Swasta. Seminar Nasional Sistem Informasi Dan Teknologi Informasi, 412–416.

Pawan, E., Utami, E., & Nasiri, A. (2019). Mengukur Tingkat Kematangan Tata Kelola Sistem Informasi Akademik Menggunakan COBIT 4.1 dan Balanced Scorecard. Creative Information Technology Journal, 5(2), 127. https://doi.org/10.24076/citec.2018v5i2.180

Priatna, T., Maylawati, D. S. adillah, Sugilar, H., & Ramdhani, M. A. (2020). Key success factors of e-learning implementation in higher education. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 15(17), 101–114. https://doi.org/10.3991/ijet.v15i17.14293

Purwanto, A., & Dirgahayu, R. (2017). Pengukuran Tingkat Kematangan Tata Kelola Pengelolaan Permasalahan Sistem Informasi Menggunakan Kerangka Kerja COBIT 4.1 (Studi Kasus: Sistem Informasi. Juita, V(November), 103–113. http://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/JUITA/article/view/1629

Rahmah, A., Santoso, H. B., & Hasibuan, Z. A. (2018). E-learning process maturity level: A conceptual framework. Journal of Physics: Conference Series, 978(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/978/1/012028

Sihotang, F. P. (2018). Penilaian Tingkat Kematangan Tata Kelola Teknologi Informasi menggunakan CobIT 4.1 pada PT XYZ. Jurnal RESTI (Rekayasa Sistem Dan Teknologi Informasi), 2(1), 375–383. https://doi.org/10.29207/resti.v2i1.301

Wahyuningsih, D., & Makmur, R. (2017). E-Learning Teori dan Aplikasi.