Program Kampus Mengajar Penerapan Teknologi Informasi Pada Literasi Dan Numerasi di Sekolah Dasar Negeri Limusnunggal Dua (II) Kota Sukabumi

• Muhammad Farizal
• 2023

---

ABSTRAK

 

Muhammad Farizal (19190064), Program Kampus Mengajar Penerapan Teknologi Informasi Pada Literasi Dan Numerasi di Sekolah Dasar Negeri Limusnunggal Dua (II) Kota Sukabumi
Program Kampus Mengajar merupakan salah satu bentuk pelaksanaan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang berupa asistensi mengajar untuk memberdayakan mahasiswa dalam membantu proses pembelajaran di Sekolah Dasar di berbagai Desa atau Kota, salah satunya adalah Sekolah Dasar Negeri Limusnunggal II yang bertempat di Kampung Limusnunggal, Kecamatan Cibereum, Kota Sukabumi, Jawa Barat. Dalam program ini, mahasiswa bertugas membantu proses pembelajaran di sekolah, berkolaborasi dengan adaptasi teknologi, dan membantu administrasi sekolah. Selain itu, mahasiswa memiliki tanggung jawab untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasinya, terutama di era pasca pandemi, ketika pendidikan di Indonesia bisa dibilang terbelakang dan harus dimajukan kembali. Hasil dari program ini bertujuan untuk menanamkan empati dan kepekaan sosial pada diri mahasiswa terhadap permasalahan kehidupan masyarakat yang ada di sekitarnya terutama di bidang Pendidikan,pengembangan keterampilan dan Problem Solving dalam bekerja sama lintas bidang ilmu dan ragam asal mahasiswa. Mengembangkan wawasan, karakter, dan Soft Skills mahasiswa, serta meningkatkan peran kontribusi nyata perguruan tinggi dan mahasiswa dalam pembangunan pendidikan nasional.

Kata Kunci : Kampus Mengajar, Karakter Siswa, Minat Belajar Siswa

ABSTRACT

 

Muhammad Farizal (19190064), Teaching Campus Program on the Application of Information Technology in Literacy and Numeracy at Limusnunggal Dua (II) Elementary School, Sukabumi City
The Teaching Campus Program is one form of implementation of Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) in the form of teaching assistance to empower students to assist the learning process in elementary schools in various villages or cities, one of which is Limusnunggal II State Elementary School which is located in Limusnunggal Village, Cibereum District, Sukabumi City, West Java. In this program, students are tasked with assisting the learning process at school, collaborating with technological adaptations, and assisting with school administration. In addition, students have the responsibility to improve their literacy and numeracy skills, especially in the post- pandemic era, when education in Indonesia is arguably underdeveloped and must be promoted again. The results of this program aim to instill empathy and social sensitivity in students towards the problems of living in the surrounding community, especially in the field of education, developing skills and problem solving in working together across fields of knowledge and various student origins. Developing students' insight, character, and Soft Skills, as well as increasing the role of the real contribution of universities and students in the development of national education.

Keywords: Teaching Campus, Student Character, Student Learning Interest

• Sistem Informasi

DAFTAR PUSTAKA

Agustin, T. D., & Rahmadanik, D. (2022). PENGARUH PROGRAM “AYO MEMBACA” DARI MINAT BACA SISWA SMP ROUDLOTUSSALAM.
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2). https://doi.org/10.31004/cdj.v3i2.5544
Arisanti, D. A. K. (2022). ANALISIS KURIKULUM MERDEKA DAN PLATFORM MERDEKA BELAJAR UNTUK MEWUJUDKAN
PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS. Jurnal Penjaminan Mutu, 8(02). https://doi.org/10.25078/jpm.v8i02.1386
Ashari, Y. A., Setiawan, F., & Mirnawati, L. B. (2022). PERAN MAHASISWA DALAM MEMBANTU ADAPTASI TEKNOLOGI TERHADAP GURU PADA PROGRAM KAMPUS MENGAJAR 1 DI SD PELITA BANGSA
SURABAYA. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 6(1). https://doi.org/10.36379/autentik.v6i1.164
Astuti, G. P., & Susilowati, T. (2022). Pelaksanaan Literasi dan Numerasi Melalui Asistensi Mengajar di SD Negeri Trombol 1 Kecamatan Mondokan Kabupaten Sragen. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 2(3). https://doi.org/10.54082/jamsi.354
Azisah, N. (2022). Peran Program Kampus Mengajar Dalam Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa Program Studi Pendidikan IPS Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum Universitas Negeri Makassar. Social Landscape Journal, 3(2). https://doi.org/10.56680/slj.v3i2.33844
Bali, E. N., Bunga, B., & Kale, S. (2022). KAMPUS MENGAJAR: UPAYA TRANSFORMASI MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DI NUSA
TENGGARA TIMUR. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 3(1). https://doi.org/10.51494/jpdf.v3i1.658
Budiman, J. (2021). EVALUASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING DI INDONESIA SELAMA MASA PANDEMI COVID-19. VOX EDUKASI:
Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 12(1). https://doi.org/10.31932/ve.v12i1.1074
Dewi, W. A. F. (2020). Dampak Covid-19. Dampak Covid-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar, 2.
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan T. (2022). BUKU PANDUAN KAMPUS MENGAJAR Angkatan 4 Tahun 2022.
Dwi Noerbella. (2022). IMPLEMENTASI PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 2 DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI LITERASI
DAN NUMERASI PESERTA DIDIK. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(2). https://doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2087

Fachreza, A., Sultonuddin, R., & Pratama, F. I. (2021). Rancang Bangun Sistem E- Learning untuk Sarana Belajar pada Wahidev.Com. Jurnal Informatika Dan Rekayasa Perangkat Lunak, 3(1). https://doi.org/10.36499/jinrpl.v3i1.4040
Fauzi, T. I., Rahmawati, D. N. U., & Astuti, N. P. (2021). Program Kampus Mengajar (PKM) Sebagai Usaha Peningkatan Pembelajaran Peserta Didik di SDN 127 Sungai Arang, Bungo Dani, Kabupaten Bungo, Provinsi Jambi. BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT, 3(2).
https://doi.org/10.29040/budimas.v3i2.3406
Hutasoit, S. L., Hutauruk, B. S., Sinaga, S. J., Simarmata, R. O., & Hulu, A. (2022). Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Serta Membantu Kegiatan Administrasi Melalui Program Kampus Mengajar Batch 3 di SD Negeri 071169 Ombolata Alasa. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Bangka Belitung, 9(1). https://doi.org/10.33019/jpu.v9i1.3493
Krisdiah, H. Y., Mustofa, C. H., & Winarti, A. (2022). Implementasi Pelaksanaan Program Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Kompetensi SDN 6 JIMBUNG. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar. https://doi.org/10.56972/jikm.v2i1.21
Liana, E., & Wardana, M. Y. S. (2022). IMPLEMENTASI PROGRAM KAMPUS MENGAJAR DALAM MENINGKATANKAN KOMPETENSI SISWA DI SD
NEGERI 2 TLOGOWATU. WIDHARMA - Jurnal Pengabdian Widya Dharma, 1(01). https://doi.org/10.54840/widharma.v1i01.10
Pristya, D. M., Febriansyah, M. R., Fachruddin, A. E., & Trisetiyanto, A. N. (2022). Kontribusi Mahasiswa untuk Menunjang Adaptasi Teknologi di SD N Kedungpane 01 Kota Semarang dalam Program Kampus Mengajar. Manggali, 2(1). https://doi.org/10.31331/manggali.v2i1.1990
Rohim, D. C. (2021). Konsep Asesmen Kompetensi Minimum untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal VARIDIKA, 33(1). https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.14993
Santoso, H. D., Sari, D. P., Fadilla, A. D., Utami, F. F., Rahayu, F. P., Sari, D. C., & Sya’bani, N. P. (2022). Asistensi Mengajar, Adaptasi Teknologi, Dan Administrasi Dalam Program Kampus Mengajar. Jurnal Pengabdian Dharma Laksana, 4(2). https://doi.org/10.32493/j.pdl.v4i2.18220
Setiyowati, H., Suryati, E., & Rina, R. (2022). Analisis Pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Di Madrasah Ibtidayah Negeri 9 Hulu Sungai Utara. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3). https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1086
Susilawati, N. (2021). Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka Dalam Pandangan Filsafat Pendidikan Humanisme. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3). https://doi.org/10.24036/sikola.v2i3.108