Program Kampus Mengajar Penerapan Pembelajaran Adaptasi Teknologi Di Sekolah Dasar Negeri Sukajaya

• Arya Anggara
• 2023

---

ABSTRAK

 

Arya Anggara (19190030), Program Kampus Mengajar Penerapan Pembelajaran Adaptasi Teknologi di Sekolah Dasar Negeri Sukajaya

Program Kampus Mengajar merupakan bagian kegiatan pembelajaran dan pengajaran disatuan pendidikan dasar dari program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar dan mengembangkan diri melalui aktivitas di luar kelas, membekali mahasiswa dengan beragam keahlian dan keterampilan dengan menjadi mitra guru dan sekolah. Tujuan Program kampus mengajar untuk menghadirkan mahasiswa sebagai bagian dari penguatan literasi dan numerasi serta membantu pembelajaran dimasa pandemi untuk Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP) yang berstatus 3T (Tertinggal, Terdepan, Terluar). Metode yang digunakan dengan melakukan observasi, wawancara, dan ikut terlibat dalam proses pembelajaran menjadi mitra guru dalam peningkatan literasi dan numerasi, penerapan pembelajaran berbasis teknologi dan membantu administrasi di sekolah penempatan. Hasil dari Program Kampus Mengajar yaitu terjadinya peningkatan kualitas pendidkan di Sekolah Dasar Negeri Sukajaya, peningkatan strategi penguatan literasi dan numerasi pada peserta didik, membantu peserta didik dalam menggunakan teknologi dan pemanfaatan teknologi sebagai media pembelajaran, terbantunya administrasi sekolah dalam memberikan pelayanan pendidikan optimal terhadap peserta didik.

Kata Kunci: Kampus Mengajar, Literasi, Numerasi, Adaptasi Teknologi

ABSTRCT

 

Arya Anggara (19190030), Campus Program Teaching the Application of Technology Adaptation Learning in Sukajaya State Elementary School

The Teaching Campus Program is part of learning and teaching activities in the basic education unit of the Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) program which aims to provide opportunities for students to learn and develop themselves through activities outside the classroom, equipping students with various skills and skills by becoming partners with teachers and schools. The purpose of the campus teaching program is to present students as part of strengthening literacy and numeracy and helping learning during the pandemic for Elementary Schools (SD) and Junior High Schools (SMP) with 3T status (Disadvantaged, Frontier, Outermost). The method used by making observations, interviews, and being involved in the learning process becomes a teacher's partner in improving literacy and numeracy, implementing technology-based learning and assisting administration in placement schools. The results of the Teaching Campus Program are improving the quality of education in Sukajaya State Elementary School, increasing strategies for strengthening literacy and numeracy in students, assisting students in using technology and the use of technology as a learning medium, assisted by school administration in providing optimal educational services to students.

Keywords: Teaching Campus, Literacy, Numeracy, Technology Adaptation

• Sistem Informasi

DAFTAR PUSTAKA

 

Abdhul, Y. (2022). Metode Observasi : Pengertian, Macam dan Contoh. Deepublish Store.
Dema Yulianto, Hanggara Budi Utomo, Rosa Imani Khan, & Ridwan. (2021). Pelatihan Penggunaan Learning Management System Berbasis SPADA bagi Dosen Program Studi PG-PAUD. Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 1(2). https://doi.org/10.53621/jippmas.v1i2.45
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, R. dan T. (2022a). BUKU PANDUAN KAMPUS MENGAJAR Angkatan 4 Tahun 2022. Program Kampus Mengajar.
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, R. dan T. (2022b). Buku Saku Mahasiswa Program Kampus Mengajar angkatan 4 tahun 2022. Program Kampus Mengajar.
Fanani, A. (2021). Proses dan Kebermanfaatan Analisis Tujuan, Pembelajaran. Seminar Nasional Hasil Riser Dan Pengabdian Ke-III (SNHRP 2021).
Fauzi, T. I., Rahmawati, D. N. U., & Astuti, N. P. (2021). Program Kampus Mengajar (PKM) Sebagai Usaha Peningkatan Pembelajaran Peserta Didik di SDN 127 Sungai Arang, Bungo Dani, Kabupaten Bungo, Provinsi Jambi. BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT, 3(2). https://doi.org/10.29040/budimas.v3i2.3406
Fazriyah, N., Saraswati, A., Permana, J., & Indriani, R. (2020). PENGGUNAAN APLIKASI KAHOOT PADA PEMBELAJARAN MEDIA DAN SUMBER
PEMBELAJARAN SD. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 6(1). https://doi.org/10.36989/didaktik.v6i1.119
Ibnu. (2021). Pengertian Perencanaan: Karakteristik, Tujuan, dan Jenis-jenisnya.
Https://Accurate.Id/Marketing-Manajemen/Pengertian-Perencanaan/.
Jufriadi, A., Huda, C., Aji, S. D., Pratiwi, H. Y., & Ayu, H. D. (2022). ANALISIS KETERAMPILAN ABAD 21 MELALUI IMPLEMENTASI KURIKULUM
MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 7(1). https://doi.org/10.24832/jpnk.v7i1.2482
Khakima, L. N., Zahra, S. F. A., Marlina, L., & Abdullah, Z. (2021). Penerapan Literasi Numerasi dalam Pembelajaran Siswa MI/SD. Prosiding Seminar Nasional PGMI, 1(1).
Krisdiah, H. Y., Mustofa, C. H., & Winarti, A. (2022). Implementasi Pelaksanaan Program Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Kompetensi SDN 6 JIMBUNG. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar. https://doi.org/10.56972/jikm.v2i1.21

Lubis, A. P., & Nuriadin, I. (2022). Efektivitas Aplikasi Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3400
Malik, M. T. (2022). Pengaruh Game Interaktif Quizwhizzer Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Materi Tata Surya Pada Siswa MTs Negeri Kota Probolinggo. Journal of Educational Sciences, 22(3).
Martina, E., Gultom, R., & Nababan, D. (2022). PENINGKATAN LITERASI DAN NUMERASI SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI PROGRAM KAMPUS
MENGAJAR. Jurnal Abdimas Mutiara, 3(1).
Pepadu, J., Yuliza, E., Bangun, P. B. J., Sitepu, R., Nurnawati, E., Puspita, F. M., Octarina, S., & Indrawati. (2023). PENDAMPINGAN PEMANFAATAN APLIKASI WORDWALL SEBAGAI GAME BASED LEARNING PADA GURU-GURU SD.
Jurnal Pepadu, 4(1). https://doi.org/10.29303/pepadu.v4i1.2231
Sagala, A. U., Hutagaol, D. D. S., Haloho, K. A., & ... (2021). Penggunaan Aplikasi Kahoot Sebagai Media Belajar Sambil Bermain Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Prosiding Seminar Nasional PBSI IV, 1.
Sulistiyawati, W., Sholikhin, R., Afifah, D. S. N., & Listiawan, T. (2021). Peranan Game Edukasi Kahoot! dalam Menunjang Pembelajaran Matematika. Wahana Matematika Dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, Dan Pembelajarannya, 15(1).
Susanto, D. A., & Ismaya, E. A. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Quizwhizzer Pada PTM Terbatas Muatan Pelajaran IPS Bagi Siswa Kelas VI SDN 2 Tuko. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 5(1). https://doi.org/10.30605/cjpe.512022.1583
Susilawati, N. (2021). Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka Dalam Pandangan Filsafat Pendidikan Humanisme. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3). https://doi.org/10.24036/sikola.v2i3.108
Uli, A., Dewi Safira, D., & Ariani, K. (2021). PENGGUNAAN APLIKASI KAHOOT SEBAGAI MEDIA BELAJAR SAMBIL BERMAIN DALAM PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA. http://digilib.unimed.ac.id/id/eprint/43426
Yunita, F., Khodijah, N., & Suryana, E. (2022). Analisis Kebijakan Profesionalisme Guru dan Dosen. Jurnal Program Studi Pgmi, 9(1).