Pengaruh Konten Tes Wawasan Kebangsaan (TWK) di Youtube Channel Narasi terhadap Tingkat Pengetahuan Siswa SMA Bina Dharma

• Hilman Balqi Fauzy
• 2023

---

Dalam era digital seperti saat ini, platform video sharing seperti YouTube telah menjadi salah satu media paling populer bagi masyarakat untuk mendapatkan informasi. Hal ini dapat dimanfaatkan sebagai sarana edukasi dan pembelajaran terutama dalam mengasah pengetahuan siswa, banyak konten di youtube salah Konten Tes Wawasan Kebangsaan (TWK). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Konten Tes Wawasan Kebangsaan (TWK) terhadap Tingkat Pengetahuan Siswa SMA Bina Dharma. dengan menggunakan teori S-O-R (Stimulus, Orginism, Respon). Metode yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan menggunakan sumber data berupa kuesioner sebagai instrument penelitiannya. Populasi pada penelitian ini adalah Siwa SMA Bina Dharma. lokasi penelitian di SMA Bina Dharma Jalan. Raya Ciracas No.39, RT.5/RW.6, Ciracas, Kec. Ciracas, Kota Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 13740. Dalam penelitian ini Metode Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan jenis Non probability sampling dengan teknik Purposive sampling yaitu 103 responden. Analisis data dilakukan peneliti dengan uji validitas, uji reliabilitas, uji korelasi, uji regresi linier sederhana, uji koefisien determinasi, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya korelasi antara Konten Tes Wawasan Kebangsaan (TWK) terhadap tingkat pengetahuan siswa SMA Bina Dharma termasuk dalam kategori sangat kuat, yaitu sebesar 0.842. Hasil koefisien determinasi menunjukkan Konten Tes Wawasan Kebangsaan (TWK) terhadap tingkat pengetahuan siswa SMA Bina Dharma adalah sebesar 70,0% sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti pada penelitian ini. Hasil ini diperkuat oleh hasil uji hipotesis dengan nilai t 15,350 > t tabel yaitu 1,98373 dengan nilai signifikansi 0,006 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh antara Konten Tes Wawasan Kebangsaan (TWK) terhadap tingkat pengetahuan siswa SMA.

• Konten Youtube
• Tingkat Pengetahuan
• Komunikasi
• Siswa SMA

Agesti, Y. (2018). Pengaruh Konten Video Dance K-POP di YouTube Terhadap Komunitas Cover Dance di Bandar Lampung Untuk Melakuka Cover Dance KPOP. http://digilib.unila.ac.id/30267/19/SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf

Ahmad, K., & Notoadmodjo. (2012). Promosi Kesehatan. Rajawali P.

Ardian, M. (2013). SIKAP MASYARAKAT SURABAYA TERHADAP PROGRAM ACARA “PESBUKERS” DI ANTV.

Arikunto. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.

Budiargo, D. (2015). Berkomunikasi ala Net Generation.

Budiman, R. dan. (2017). Definisi pengetahuan. Journal of Chemical Information and Melingod, 53(9), 1689–1699.

Creswell. (2013). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Pustaka Pelajar.

Dahono. (2021). Media Sosial Paling Populer di Indonesia 2020-2021. Berita Satu.Com. https://www.beritasatu.com/digital/733355/data-ini-media-sosialpalingpopuler-di-indonesia-20202021

David, Fred, David, & Forest. (2017). Manajemen Strategi Konsep. Salemba Empat.

Dr. Vladimir, V. F. (2020). Hubungan Pengetahuan Dengan Kinerja Karyawan. Gastronomía Ecuatoriana y Turismo Local., 1(69), 5–24.

Effendy. (2003). Ilmu Teori dan Filsafat Komunikasi. In PT. Citra Aditya Bakti.

Hasanah, N., Ajie, dina pertiwi, & Sufiati, V. (2021). PENGGUNAAN MEDIA TEKNOLOGI INFORMASI DALAMPEMBELAJARAN DARING SELAMA PANDEMI COVID-19DIPOS PAUD PERMATA, SURAKARTA.

Hidayat, R. (2012). Pengaruh Iklan Rokok Di Televisi Rcti Terhadap Prilaku Membeli Pada Remaja Rt 01 Rw 01 Desa Siabu Kecamatan Salo Kabupaten Kampar. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau, 1249, 74. file:///D:/HP LG/2012_201203KOM (1).pdf

Indarsih, M., & Pangestu, D. (2021). PEMANFAATAN PLATFORM YOUTUBE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN, DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS MAHASISWA UNIVERSITAS BINA SARANA INFORMATIKA. doi: 10.58487/akrabjuara.v6i3.1545

Jannah, atika Izzzatul, E. (2017). Pengembangan Bahan Ajar pada bahasan Himpunan dengan pendekatan problem solving untuk siswa smp kelas VII. Uny, 53(9), 1689–1699.

Komunikasi, I. (2021). Pengaruh Konten YouTube Food Vlogger Channel Nex Carlos Terhadap Tingkat Pengetahuan Kuliner Daerah dan Minat Berwisata Kuliner Pada Subscriber SKRIPSI Diajukan Guna Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S1).

Kriyantono. (2008). Teknik Praktis Riset Komunikasi. kencana.

Kurniawan, D. (2018). KOMUNIKASI MODEL LASWELL DAN STIMULUSORGANISMRESPONSE DALAM MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN MENYENANGKAN. KOMUNIKASI MODEL LASWELL DAN STIMULUSORGANISMRESPONSE DALAM MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN MENYENANGKAN. doi: 10.32585/jkp.v2i1.65

Liliweri, A. (2018). Prasangka, konflik, dan komunikasi antar budaya. renadamedia group.

Mastanora, R. (2018). Dampak Tontonan Video Youtube Pada Perkembangan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak, I(2), 47–57.

Nasrullah, R. (2016). Pengaruh Terpaan Video Beauty Vlogger Di Youtube Terhadap Perilaku Imitasi Mahasiswi Dalam Merias Wajah. Universitas Muhammadiyah Malang, 2008, 7–24. http://eprints.umm.ac.id/40601/3/BABII.pdf

Notoadmodjo. (2012). Metode Penelitian Kesehatan. Rineka Cipta. Notoadmodjo. (2020). metodologi penelitian kesehatan.

Notoatmodjo, S. (2003). Pengembangan Sumber Daya Manusia. PT. Rineka Cipta.

Oktaviani, Y. (2015). Pengaruh Pola Asuh Single Parent Terhadap Perilaku Seks Pranikah Remaja Universitas Pendidikan Indonesia. Skripsi: Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, 55–81. http://repository.upi.edu/18388/3/S_SOS_1100884_Chapter3.pdf

Rahkmat. (2012). Metode Penelitian Komunikasi. PT. Remaja Rosdakarya.

Rahmat, J. (2013). Psikologi Komunikasi. Bandung. PT. Remaja Rosda Karya.

Roro Sri. (2019). Analisis Resepsi Dalam Memaknai tayangan dari program RANS Entertainment di Youtube. Universitas Muhammadiyah Malang, 6–40.

Rosliani, S. M. (2017). Pengaruh Pemberian Reward and Punishment Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Pada Mata Pelajaran Pkn Di Sma Pasundan 3 Bandung. NASPA Journal, 33, 26–36.

Salim, A. (2006). Teori dan Paradigma Penelitian Sosial. Tiarawacana.

Setiadi, erik fahron, Azmi, A., & Indrawadi, J. (2019). Youtube Sebagai Sumber Belajar Generasi Milenial.

Setyo, J. L. (2019). Efektivitas Ceramah melalui Youtube. Repository.Umy.Ac.Id.

Simarmata, J. (2011). Belajar Memahami Pengujian Testing. Graha Ilmu.

Siregar. (2017). metode Penelitian Kuantitatif. kencana.

Sugiono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. alfabeta.

Sugiono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. alfabeta.

Sugiono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. alfabeta.

Sugiono. (2018). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). alfabeta.

Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan.

Sutoto. (2004). Dimensi Tingkat Kompetensi. Pusat Penelitian dan Pengembangan BKN.

Yuniarsih, & Suwatno. (2008). Manajemen Sumber Daya Manusia. alfabeta.