Pola Komunikasi Guru dan Siswa Untuk Meningkatkan Minat Belajar Di SDN Pejuang VII Bekasi Barat

• Bella Salsabila
• 2023

---

Bella Salsabila (44190440), Pola Komunikasi Guru dan Siswa Untuk Meningkatkan Minat Belajar Di SDN Pejuang VII Bekasi Barat

Guru sebagai pengelolaan kegiatan proses pengajaran, yang bertugas mengatur kegiatan belajar anak didik agar dapat mencapai tujuan pendidikannya. Hambatan komunikasi yang dialami siswa dengan tidak memahami pelajaran yang diberikan oleh guru salah satunya siswa yang kurang tanggap dalam mengikuti pembelajaran, dan kurangnya motivasi untuk belajar. Faktor untuk meningkatkan minat belajar para siswa, adalah dari orang tua yang merupakan orang yang paling dekat dalam keluarga dan faktor lingkungan karena berperan penting dalam pertumbuhan serta perkembangan anak. Setiap siswa memiliki minat untuk mempelajari berbagai hal, namun ada faktor yang menurunkan minat belajarnya yaitu guru masih berpegang pada prinsip menggunakan kekerasan untuk belajar dan faktor materi yang sulit juga membuat siswa kehilangan minat belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui pola komunikasi guru dan siswa untuk meningkatkan minat belajar, data dikumpulkan dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah Teori Interaksional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pola komunikasi guru dan siswa secara langsung untuk meningkatkan minat belajar, hambatan komunikasi guru dan siswa yaitu terkadang siswa tidak tanggap dengan pembelajaran yang diberikan dan juga siswa merasa jenuh, strategi untuk meningkatkan minat belajar dengan melakukan bernyanyi bersama, praktek diluar kelas dan melakukan game.

Kata kunci: Pola Komunikasi, Guru, Siswa, Meningkatkan Minat Belajar
 

• Pola Komunikasi
• Meningkatkan Minat Belajar

Achru, A. (2019). Pengembangan minat belajar dalam pembelajaran. III(36), 205–215. https://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/idaarah/articel/view/10012

Anggraini, C., Denny, ) ;, Ritonga, H., Kristina, L., Syam, M., & Kustiawan, W. (2022). Komunikasi Interpersonal. Jurnal Multidisiplin Dehasen, 1(3), 337–342.

Aryanto, U. (2018). Bab III - Metode Penelitian Metode Penelitian. Metode Penelitian, 32–41.

Chaerul, R. (2016). Pengembangan Kompetensi Kepribadian Guru. Bandung: Nuansa.

Desmawanti, P., & Amalia, M. (2019). Komunikasi Instruksional Guru dalam Membentuk Karakter Siswa. 5.

Fadhilah, N. (2022). Persepsi Mahasiswa Terhadap Komunikasi Antarpribadi Dosen Pembimbing Dan Mahasiswa Dalam Bimbingan Skripsi. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial & Ilmu …, 7(1). http://www.jim.unsyiah.ac.id/FISIP/article/view/19210

Febrianti, E. (2021). Peran Komunikasi Antarpribadi Guru Dan Siswa Dalam Membentuk Karakter Di Sd. 426–431.

Hia, M. R. (2019). Pola Komunikasi dan Interaksi Keluarga dalam Penggunaan Smartphone di Kelurahan Belawan Sicanang Kecamatan Medan Belawan. 19, 1–80.

Imadatul, S. (2018). Motivasi Belajar Mahasiswa Setelah Menikah Pada Program Studi Akuntansi dan Psikologi Universitas Muhammadiyah Gresik. 37–56.

Jamaludin. (2022). Metodologi Penelitian Ekonomi Islam (Fachrurazi (ed.)). Publica Indonesia Utama.

Marehan, E. (2020). Model Komunikasi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar. Studia Komunika: Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(2), 44–51. https://doi.org/10.47995/jik.v1i1.9

Miles, M. B. (2014). An analytic approach for discovery. In CEUR Workshop Proceedings (Vol. 1304).
Mukarom, Z. (2020) Teori-teori komunikasi. Bandung: UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Nadia, R. P., & Delliana, S. (2020). Peran Komunikasi antara Guru dan Murid dalam Membangun Minat Belajar di Komunitas Jendela Jakarta. Jurnal Komunikasi, 14(1), 83–94. https://doi.org/10.21107/ilkom.v14i1.7019

Restian, A. (2015). Psikologi Pendidikan Teori dan Aplikasi. Malang: UMM Press.

Roudhonah. (2019). Ilmu Komunikasi. Rajawali Pers.

Saleh, A. (2020). Komunikasi Intruksional Dalam Konteks Pendidikan. Inteligensia Media.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D (19th ed.). Alfabeta.

Triwiyanto, T. (2014). Pengantar Pendidikan. Jakarta Bumi Aksara.

Utomo, F. P., & Amina, N. W. R. (2022). Pola Komunikasi Pembelajaran Guru dan Siswa Group Nusa Oktav Orkestra SMA NU 1 Gresik. 2(3).

Wardan, K. (2019). Guru sebagai Profesi. Yogyakarta.