KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU DALAM MENCIPTAKAN PEMAHAMAN SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH NURUL IRFAN KOTA DEPOK

• LINUJAYA SAMUDRA
• 2023

---

Komunikasi interpersonal merupakan komunikasi yang terbentuk antara komunikan dan komunikator. Komunikasi interpersonal merupakan bentuk komunikasi yang paling umum dan sering dipakai oleh kebanyakan orang. Komunikasi interpersonal juga dipakai dilingkungan sekolah antara guru dan murid dalam kehidupan sehari hari. Komunikasi Interpesonal sangat penting di lakukan seorang guru agar mampu memberikan pemahaman siswa sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Tujuan diadakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui komunikasi interpersonal guru dalam menciptakan pemahaman belajar siswa dan apa saja faktor pendukung dan penghambat guru dalam proses komunikasi interpersonal kepada siswa Madrasah Ibtida’iyah Nurul Irfan Kota Depok. Penelitian ini menggunakan teori penetrasi sosial yang dimana guru harus melakukan tahapan-tahapan untuk memahami para siswanya agar tercipanya komunikasi interpersonal yang baik dan pemahaman yang baik. Jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskritif dengan wawancara dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa komunikasi interpersonal yang guru lakukan untuk menciptakan pemahaman siswa dilakukan dengan lima tahapan yaitu orientasi dengan mulai saling menjelaskan diri, penjajakan pertukaran afektif dengan saling membuka diri dengan siswa, pertukaran afektif dengan adanya keterbukaan dan hubungan yang makin intim antara guru dan siswa, pertukaran stabil dimana siswa sudah sangat terbuka untuk bercerita dan menyampaikan kendala dan self disclosure dimana komunikasi interpersonal terjadi tanpa hambatan sehingga hal ini dapat membentuk pemahaman yang baik bagi siswa dalm proses pembelajaran di dalam kelas.

• Komunikasi

Alfansyur, A., & Mariyani. (2020). Seni Mengelola Data: Penerapan Triangulasi Teknik , Sumber, dan Waktu pada Penelitian Pendidikan Sosial. HISTORIS: Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah, 5(2), 146 150. https://doi.org/https://doi.org/10.31764/historis.vXiY.3432 

Angrayni, A. (2019). Problematika Pendidikan di Indonesia. Universitas Negeri Padang, 1–5. https://doi.org/10.31227/osf.io/u9wg2 

Asir, M., Mulyono, S., Husna, A. I. N., Adhitama, S., Susila, Y., Ariyanto, A., Sri Hardiningrum, I., Yustina Mart, C., Umiyati, H., Sumelvia Dewi, A., Marina 

Widodo, R., Ranggana Putra, A., Hastutik, S., & Miati, I. (2022). Komunikasi Bisnis (Vol. 1). Penerbit Widina Bhakti Persada. www.penerbitwidina.com 

Budyatna, M. (2015). Teori Komunikasi Antarpribadi. Preneda Media Group. 

Ferinia, R., Kurniullah, A. Z., Naipospos, N. Y., & Tjiptadi, D. D. (2020). Komunikasi Bisnis. Yayasan Kita Menulis. 

Fitri, D. K., & Irwansyah, I. (2023). Pembentukan Self-Disclosure Pengguna Dating Apps Tinder dalam Komunikasi Interpersonal untuk Menemukan Pasangan Hidup. Jurnal Indonesia Sosial Sains, https://doi.org/https://doi.org/10.59141/jiss.v4i01.761 4(1), 47–59.
 
Hari, S. N. (2018). Komunikasi Interpersonal Guru Dalam Memotivasi Belajar Siswa Di Madrasah Ibtida’Iyah Masyariqul Anwar Tanjung Karang [UIN Raden Intan Lampung]. http://repository.radenintan.ac.id/5329/1/fiks.pdf 

Herlina, T. (2019). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematik Siswa SD melalui Metode Diskusi Kelompok. Collase (Creative of Learning Students Elementary Education), 2(2), https://doi.org/https://doi.org/10.22460/collase.v2i2.3138 62–73. 

Husni, Sani Fadli. (2019). Pengaruh Komunikasi Interpersonal Guru dan Siswa Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi [Universitas Garut]. https://repository.uniga.ac.id/file/mahasiswa/1979569004.pdf 

Ievansyah, I., & Sadono, T. P. (2018). Personal Branding dalam Komunikasi Selebritis (Studi Kasus Personal Branding Alumni Abang None Jakarta di Media Sosial “Instagram”). Bricolage: Jurnal Magister Ilmu Komunikasi, 4(02), 149. https://doi.org/10.30813/BRICOLAGE.V4I02.1658

Mamondol, M. R. (2021). Quantitative Approach Research Method. CV Media Sains Indonesia. 

Mansyur, A. R. (2021). Komunikasi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah dalam Jaringan (DARING). Education and Learning Journal, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.33096/eljour.v2i1.78 

Muzarofah, T. N. (2020). Strategi Komunikasi Interpersonal Guru Pendidikan Usia Dini dalam Menanamkan Nilai-Nilai Akhlak (di PG IT Robbani Cendekia Jenangan) [IAIN Ponorogo]. http://etheses.iainponorogo.ac.id/9900/ 

Nurwahid, M., & Shodikin, A. (2021). Komparasi Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Inquiry Based Learning Ditinjau dari Kemampuan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa dalam Pembelajaran Segiempat. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2218–2228. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.346 

Prasetyo, M. A. M., & Anwar, K. (2021). Karakteristik Komunikasi Interpersonal serta Relevansinya dengan Kepemimpinan Transformasional. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 5(1), 25–39. https://doi.org/10.32585/jkp.v5i1.1042 

Presiden Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. bisnis ritel - ekonomi 

Rimawati, E., & Nugraheni, S. (2019). Metode Pendidikan Seks Usia Dini di Indonesia. Jurnal Kesehatan Masyarakat Andalas, 13(1), 20–27.
 
Safitri, N. (2020). Komunikasi Interpersonal Pasangan Ta’aruf Dalam Perspektif Self Disclosure (Studi Pada Pasangan Ta’aruf Pranikah di Komunitas KUA Squad Kota Malang) [Universitas https://eprints.umm.ac.id/58744/ Muhammadiyah Malang]. 

Sareong, I. P., & Supartini, T. (2020). Hubungan Komunikasi Interpersonal Guru dan 
Siswa Terhadap Keaktifan Belajar Siswa di SMA Kristen Pelita Kasih 
Makassar. Jurnal Ilmu Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 29–42. https://doi.org/10.25278/jitpk.v1i1.466 

Sekaran, U., & Bougie, R. (2016). Research Methods for Business: A Skill-Building Approach (7th ed.). Wiley & Sons. 

Septiani, D., Azzahra, P. N., Wulandari, S. N., & Manuardi, A. R. (2019). Self Disclosure Dalam Komunikasi Interpersonal: Kesetiaan, Cinta, dan Kasih Sayang. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 2(6), 265–271. https://doi.org/10.22460/fokus.v2i6.4128 

Sidik, Z., & Sobandi, A. (2018). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Kemampuan Komunikasi Interpersonal Guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, https://doi.org/10.17509/jpm.v3i2.11764 

Sinaga, S. A. (2019). Komunikasi Interpersonal Pimpinan Dalam Meningkatkan Kinerja Karyawan Grand Jatra Hotel Pekanbaru. JOM FISIP, 6(2), 1–15. http://repository.radenintan.ac.id/5329/1/fiks.pdf 

Sumargo, B. (2020). Teknik Sampling. UNJ PRESS. 

Syahran, M. (2020). Membangun Kepercayaan Data dalam Penelitian Kualitatif. Primary Education Journal (PEJ), 4(2), 19–23. 

Syahrudin, H. (2022). Pengaruh Komunikasi Interpersonal Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Sma Se-Kota Putussibau. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI), 7(1), 195–205.
 
Thadi, R. (2019). Proses Komunikasi Instruksional dalam Pembelajaran Vokasional. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 2(1), 49–55. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/joeai.v2i1.614 

Thoharudin, M., Hindrayani, A., Maret, U. S., Marganingsih, A., Relita, D. T., Pelipa, E. D., Fitria, F., Bina, U., Lubuklinggau, I., Syahrudin, H., Ulfah, M., 

Asriati, N., Johan, S., Suriyanti, Y., & Mujib, A. (2022). Pengaruh Komunikasi Interpersonal Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Sma Se-Kota Putussibau. JURKAMI: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 7(1), 195–205. 

Wahid, H. N. (2021). Tahap-Tahap Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Komunikasi Di Madrasah Ibtidaiyah. [Universitas Muhammadiyah Sidoarjo]. http://eprints.umsida.ac.id/8576/
 
Wahyuni, T., Makmur, A., & Rhamayanti, Y. (2020). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kubus dan Balok Kelas VIII-1 SMP Muhammadiyah 29 Padangsidimpuan. PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran), 3(2), 170–179. http://jurnal.um tapsel.ac.id/index.php/ptk/article/view/3060 

Wibowo, J. A., Priyowidodo, G., & Yoanita, D. (2021). Self-Disclosure Dalam Komunikasi Interpersonal Pengguna Aplikasi Kencan Online Untuk Mencari Pasangan Hidup. Jurnal E-Komunikasi, http://publication.petra.ac.id/index.php/ilmu-komunikasi/article/view/11561 

Widodo, H., Sari, D. P., Wanhar, F. A., & Julianto, J. (2021). Pengaruh Pemberian Layanan Bimbingan dan Konseling Terhadap Komunikasi Interpersonal Siswa SMK. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2168–2175. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1028 

Wulandari, T. A. (2013). Memahami Pengembangan Hubungan Antarpribadi Melalui Teori Penetrasi Sosial. Majalah Ilmiah UNIKOM, 11(1), 103–110. https://repository.unikom.ac.id/30378/1/08-miu-11-1-tine.pdf 

Yeni, P., & Netri, S. (2021). Internalisasi Penggunaan Kato Nan Ampek Dalam Komunikasi Interpersonal Siswa Di Man 3 Batusangkar. Abdimas Unwahas, 6(2), 139–143. https://doi.org/10.31942/abd.v6i2.5550 

Zaluchu, S. E. (2020). Strategi Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif Di Dalam Penelitian Agama. Evangelikal: Jurnal Teologi Injili Dan Pembinaan Warga Jemaat, 4(1), 28–38.