STRATEGI KOMUNIKASI GURU KEPADA SISWA DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN (STUDI KASUS PADA KELAS 5 SDN BEJI 1 DEPOK)

• SAFIRA AULIA KHAIRUNISA
• 2023

---

Komunikasi selalu penting untuk bagian yang tak terpisahkan dari interaksi sosial. Interaksi ekonomi, interaksi politik dan interaksi pendidikan contoh dari interaksi sosial. Komunikasi dalam kepada guru dan siswa. Dalam praktik pembelajaran, komunikasi yang dilakukan guru dan siswa bukan hanya proses pertukaran dan penyampaian materi pembelajaran, melainkan ada dimensi relasi guru dan siswa menjadi kebutuhan utama untuk menciptakan pengalaman pendidikan siswa yang sukses. Guna mengetahui strategi komunikasi guru kepada siswa dalam meningkatkan kualitas pembelajaran (studi kasus pada kelas 5 SDN BEJI 1 DEPOK). Tujuan dari penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, dan teknik pengumpulan data primer dan data sekunder. Berdasarkan hasil penelitian, kemudian data – data akan diuraikan tentang strategi komunikasi guru kepada siswa SDN Beji 1 Depok, dan kualitas pembelajaran SDN Beji 1 Depok. Dalam melakukan penelitian, peneliti harus menunggu 1 minggu untuk menyelesaikan penelitian karena kendala yang disebabkan oleh libur sekolah selama 1 minggu. Komunikasi antara guru dan siswa memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Penelitian ini fokus pada strategi komunikasi yang digunakan oleh guru pada kelas 5 di SDN Beji 1 Depok. Hasil penelitian ini dapat memberikan wawasan tentang strategi komunikasi yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

• Strategi Komunikasi
• Komunikasi

Abdul Adib Asnawati, Fauziah Mohd Jani, Hazrena Paul, S. S. J. (2021). Perkembangan kognitif dan implikasinya. ResearchGate, 9(February), 234–246. https://www.researchgate.net/publication/349439970_PERKEMBANGAN_KOGNITIF_DAN_IMPLIKASINYA_TERHADAP_PENGAJARAN_DAN_PEMBELAJARAN 

Amalia, S., & Destiwati, R. (2022). Komunikasi Interpersonal Orang Tua Bekerja dan Anak Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19. Medialog: Jurnal IlmuKomunikasi, 5(1), 268–276. 

Ameri. (2021). Analisis Penerapan E-Government Aparatur Sipil Negara (ASN) Pada Kantor Kementerian Agama Kabupaten Kuantan Singingi. 2, 29–42. 

Amrullah, M., Angela, M. N., Kusumawardhana, M. D., & Hikmah, K. (2022). Analisis Sekolah Ramah Anak dalam Standar Sarana dan Prasarana di SD Muhammadiyah Taman Sidoarjo. Attractive: Innovative Education Journal, 4(2), 305–313. 

Anjani, D., Fadhila, M., & Primasari, W. (2019). Strategi Komunikasi Pendidik Dalam Menghadapi Temper Tantrum Anak Berkebutuhan Khusus. Makna: Jurnal Kajian Komunikasi, Bahasa, Dan Budaya, 5(2), 
https://ejournal.upi.edu/index.php/sosietas/article/view/26003/12289 1–16. 

Artikel, I. (2023). Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Metode Jigsaw pada Siswa Kelas V MIN 19 Jakarta. 2(1), 138–145. 

Bancin, R., Sholeh, M., & Nasution, F. (2023). Hubungan Strategi Pembelajaran Dengan Kemampuan Pelajar Luar Biasa. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(1), 1–7. https://ejurnalqarnain.stisnq.ac.id/index.php/ALFIHRIS/article/view/133 

Bujangga, H. (2022). ANALISIS PEMBELAJARAN PAI PADA SEKOLAH UMUM ( kajian pada pembelajaran PAI tingkat SMP / MTs ). 14(1), 35–47. 

Carolus Borromeus Mulyatno. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling ٥ م ل ع ي م ل ا م ن نس ل ۡ ۡ ل ق ل ٱ ۡ ب م ل ع ي ۡ ل ۡۡ ٱ ۡ ٱ م ل ع ٤ م. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1349–1358. 

Fitri, Y. (2020). Implementasi  Penerapan  Teori  Konstruktivisme  Dalam  Proses  Pembelajaran  Di Sekolah Dasar. SHEs: Conference Series, 3(4), 1300–1307. https://jurnal.uns.ac.id/shes 

Giantika, G. G. (2020). Strategi Komunikasi Guru Dalam Upaya Meningkatkan Proses Pembelajaran Siswa SDN Tebet Barat 01 Jakarta Selatan Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Komunikasi, 11(30), 143–150.  

Handika, H., Zubaidah, T., & Witarsa, R. (2022). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget Dan. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan, 22(2), 124–140. 

Harahap, L. A. (2019). Konsep Pembelajaran Blended Learning Di Sekolah Dasar: Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Desa Terpencil. Jurnal Ekonomi & Bisnis, 3(3), 940–944. 

Hermansyah, & Saputra, A. (2019). Model Interaksi Komunikasi Pembelajaran SD/MI. Jurnal Elementary Kajian Teori Dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 2(1), 6–10. 

Iswari, F. (2022). Strategi Komunikasi Efektif Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa SMPN 64. GANDIWA Jurnal Komunikasi, 2(1), 12–19. https://doi.org/10.30998/g.v2i1.1033 

Jannah, D. R. N., & Atmojo, I. R. W. (2022). Media Digital dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1064–1074. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2124 

Kelas, S. I., Sdn, D. I., Iii, K., & Apriady, F. (2023). KOMUNIKASI KELOMPOK DALAM PROSES PEMBELAJARAN. 1, 527–538. 

Lanes, L. G., Warouw, D. M. ., & Mingkid, E. (2021). Peran Komunikas i Antarpribadi Orang Tua Dalam Proses Belajar Daring Bagi Anak Di Sd Negeri 15 Manado. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699. 

Maghfiroh, W. (2022). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Penerapan Teknologi Informasi di MI Miftahul Ulum Bago Pasirian. JURNAL PETISI (Pendidikan Teknologi Informasi), 3(1), 20–28. 
https://doi.org/10.36232/jurnalpetisi.v3i1.1800 

Maimunah, U. (2023). Peningkatkan Hasil Belajar Ips Melalui Pembelajaran Koperatif Teknik Team Group Tournament ( Tgt ) Pada Siswa Kelas 5 Sdn Temas 02 Batu. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora (JPTWH), 2(1), 188–209. 
https://jurnal.widyahumaniora.org/ 

Napitupulu, Y. M., Napitu, U., & Sipayung, R. W. (2023). Peranan Guru Dalam Pembelajaran Tematik Integratif Dalam Meningkatkan Pemahaman Dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Tinggi SD Negeri 091301 Pematang Panei 
Kabupaten Simalungun Tahun Pelajaran 2022 / 2023. 05(04), 13172–13187. 

Rahmawati, A., & Nartani, C. I. (2018). Kompetensi sosial guru dalam berkomunikasi secara efektif dengan siswa melalui pembelajaran bahasa Indonesia di SD Negeri Rejowinangun 3 Kotagede Yogyakarta. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 4(3), 388–392. 

Rahmawati, N. D. (2019). Penerapan Akomodasi Pembelajaan Bagi Siswa Slow Learner Kelas Iii Di Sd Negeri Pojok Sleman. Jurnal Widia Ortodidaktika, 8(7), 662–672. 

Ridha, M. (2022). JURNAL SEUMUBEUET : JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Pengaruh Komunikasi Kelompok Terhadap Pembinaan Organisasi Santri ( Studi Penelitian Di Pasantren Dayah Jeumala Amal Lueng Putu Kabupaten Pidie Jaya ). 1–4. 

Rismawaty, R., & Rahmah, S. A. (2018). Proses Komunikasi Kelompok Dalam Metode Pembelajaran Sentra Untuk Membentuk Kemandirian Anak. Jurnal Common, 2(2). https://doi.org/10.34010/common.v2i2.1189 

Sidabutar, R. (2020). Survey Kualitas Pembelajaran di Masa Study From Home. Sepren, 2(1), 24. https://doi.org/10.36655/sepren.v2i1.334 

Sidik, Z., & Sobandi, A. (2018). Upaya meningkatkan motivasi belajar siswa melalui kemampuan komunikasi interpersonal guru ( T he effort of improving students ’ learning motivation through teachers ’ interpersonal communication skill ). 3(2), 190–198. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i2.11764 

Siregar, P. S., Marta, E., Efendi, R., Hasrijal, H., & Sari, N. T. (2022). Implementasi Pembelajaran Tematik dalam Pencapaian Standar Proses Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1858 6(1), 540–551. 

Suwardi, I., & Farnisa, R. (2018). Hubungan Peran Guru Dalam Proses Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(2), 181-202. https://doi.org/10.22437/gentala.v3i2.6758 

Ulfa, M. S., & Nasryah, C. E. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Pop – Up Book Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 10–16. https://doi.org/10.51276/edu.v1i1.44 

Vera, N. (2020). Strategi Komunikasi Dosen Dan Mahasiswa Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Daring Selama Pandemic Covid-19. Avant Garde, 8(2), 165. https://doi.org/10.36080/ag.v8i2.1134 

Wardani, H. K. (2022). Pemikiran Teori Kognitif Piaget di Sekolah Dasar. Khazanah Pendidikan-Jurnal Ilmiah 
Kependidikan, 16(1),7–19. 
https://doi.org/10.30595/jkp.v16i1.12251 

Wibowo, A., Sendratari, L. P., & Wirawan, I. G. A. S. (2019). Pola Pembelajaran Dan Kendalanya Pada Program Pendidikan Kesetaraan Paket B Di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (Pkbm) Lestari Gerokgak, Buleleng, Bali. E-Journal Pendidikan Sosiologi Universitas Pendidikan Ganesha, 1(3), 33–43. 
https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPSU/article/download/26665/15643 
 
Wulandari, W., Azmi, S., Kurniati, N., & Hikmah, N. (2021). Pengaruh Motivasi Berprestasi dan Persepsi Siswa Tentang Cara Guru Mengajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Griya Journal of Mathematics Education and 
Application, 1(3), 455–466. https://doi.org/10.29303/griya.v1i3.86 

Yohanas, R. (2018). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Dan Komunikasi Antar Pribadi Terhadap Kepuasan Kerja Guru Sd Negeri Se- Kecamatan Lima Kaum. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(1), 33. 
https://doi.org/10.31958/jaf.v6i1.1375