KOMUNIKASI PERSUASIF DALAM MENCEGAH PERILAKU BULLYING PADA SISWA DI SDN PABUARAN 01

• ERICA FEBBY ANITA
• 2023

---

Sekolah adalah tempat pendidikan formal yang penting dalam perkembangan individu dan kemajuan suatu bangsa. Namun pada kenyataannya, sekolah juga memungkinkan menjadi tempat terjadinya kekerasan dan perundungan (bullying) di lingkungan sekolah. Maraknya fenomena bullying di sekolah bahkan terjadi pada tahap Sekolah Dasar (SD). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk tindakan bullying dan cara mencegah tindakan bullying, teknik komunikasi persuasif dan tahapan komunikasi persuasif yang dilakukan oleh guru dalam mencegah perilaku bullying pada siswa di SDN Pabuaran 01. Penelitin ini menggunakan metode kualitatif yang bersifat deskritif. Pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa tindakan bullying yang masih terjadi di SDN Pabuaran 01 adalah dalam bentuk verbal dan non verbal antar sesama siswa. Teknik komunikasi persuasif yang dilakukan guru untuk mencegah hal tersebut adalah teknik asosiasif, teknik intergrasi, teknik tataan dan teknik red-herring. Adapun tahapan komunikasi persuasif dalam mencegah bullying di sekolah dengan menggunakan rumus AIDDA seperti: Attetion (memancing perhatian), Interest (menarik minat), Desired (membangkitkan keinginan), Decision (mengambil kemputusan), dan Actionn (mengambil tindakan). Hasil dari penelitian juga menunjukan bahwa guru di SDN Pabuaran 01 sudah menerapkan tahapan komunikasi persuasif agar siswa tidak melakukan kembali tindakan bullying di sekolah.

• Komunikasi
• Komunikasi Persuasi

Alawiyah. (2018). Peran Guru dan Lingkungan Sosial Terhadap Tindakan Bullying Siswa Sekolah Dasar https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jlj/article/view/24441 Pendidikan. 

Angga Putr. (2022). Bimbingan & Konseling Solusi Pendidikan Karaekter Anak Sekolah Dasar. 

Ariyani, A. P. (2018). Evaluasi Kemampuasn Komunikasi Persuasif Penuluh Penerangan Hukum anti Bullying. Jurnal Ilmu Komunikasi Volume 5, Nomer 3 Agustus 2018, Departemen Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Diponegoro Semarang. 

Creswell, John W. 2010. Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
 
Dadi Purnama Eksan. (2019). Seni Komunikasi Kapan Saja & dimana Saja. Jakarta: C-Klik Media. 

Daniels, D. , & P. P. J. (2012). Bullying at School and Online. 

Elvera. (2021). Metodologi Penelitian Komunikasi, Yogyakarta: Andi 

Darmadi. (2018). The Amazing Taecher. Gresik, Jawa Timur: Jendela Sastra  Indonesia 

Ezi Hendri, (2019). Komunikasi Persuasi Pendekatan dan Strategi. Bandung: Remaja Rosdakarya. 

Kriyantono. (2020). Metodelogi Penelitian Muhammad Baruzam. Jakarta: Kencana Prenada 

Sholeh Hidayat. (2017). Pengembangan Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya. Psikologi Pendidikan, 

J., & Bimbingan, D. (2019). Skripsi Penanganan Perilaku Bullying (Studi Kasus di SMP Negeri 13 Makassar) Nur Ulfa Meilani Ilyas. 
 
Putri, F. A. (2016). Strategi Guru Dalam Mengatasi Perilaku Bullying di Smp Negeri 1 Mojokerto. Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 1(4), 62-76. 

Prasetyo, A.B.K (2011). Bullying di Sekolah dan Dampaknya Bagi Masa Depan Anak. Jurnal Pendidikan Islam elTarbawi No (1) Vol (IV) 

Ronda. (2018).  Teori Konstruktivisme Immanuel Kant.Sakdiyah, F., Febriana, B., & Setyowati, W. E. (t.t.). Resiliensi dan Kejadian Bullying pada Remaja SMP di Demak. 

Santa, S.(2018), Medan. STIKES Santa Elisabeth Medan Skripsi Gambaran Kejadian Bullying pada Mahasiswa di Asrama Hilaria STIES Santa Elisabeth Tahun 2021.  

Sasty Deli Putry. (2022). Komunikasi Persuasif Pendamping Anak di LPKS ABH Anak Bangsa, Sansty Deli Putry.
  
Schott, R. M., & Søndergaard, D. M. (Eds.). (2014). School bullying: New theories in context. Cambridge University Press. 

Evi Septiana. (2022). Skripasi Penereapan Komunikasi Komunikasi Persuasif Pada Kawasan Bebas. Skripsi.
  
Taman, P., Islam, K.-K., Bina, T., & Sholeh, A. (2017). Mencegah Perilaku Bullying pada Anak Usia Dini. (Studi Deskriptif Kualitatif Pada Tenaga “TK IT BIAS” Giwangan Yogyakarta). 

Trimardhani, V., Rachmawati, D., & Yulma, Y. (2021). Strategi Komunikasi Persuasi untuk Pencegahan Aksi Bullying di SMP Negeri 85 Jakarta. 
 
Tubel Agusven. (2020). Dasar Metodelogi Penelitian Kualitatif.  

https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2022/07/29/berapa-banyak-korban-bullying-dilingkungan-sekolah-indonesia 

https://www.cnnindonesia.com/nasional/20230302144237-20-919906/siswa-sd-banyuwangi-bunuhdiri-diduga-sering-diolok-karena-anak-yatim 

https://dataindonesia.id/varia/detail/kpai-catat-4124-kasus-perlindungan-anak-hingganovember-2022