PENGARUH PENERAPAN TEKNOLOGI DIGITAL(APLIKASI KAHOOT) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMP MQ AL- ISLAMI

• MUCHAMAD FAHMI MUKHTAR
• 2023

---

(Aplikasi Kahoot) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMP MQ AL Islami. Pendekatan yang diambil adalah penelitian kuantitatif eksperimen. Subjek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII.A dan VII.B SMP MQ AL Islami yang terdiri dari 55 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi digital (Aplikasi Kahoot) tidak sepenuhnya mempengaruhi hasil belajar peserta didik pada pelajaran Bahasa Inggris, dapat dilihat dari hasil r square sebesar 0,250 yang apabila dipersenkan menjadi 25% artinya masih banyak pengaruh lainnya yang tidak diketahui. Hal ini dapat dilihat dari hasil penyebaran angket (kuisioner) dengan rata rata 88,54 hal ini dapat disimpulkan bahwa penelitian tersebut baik atau sesuai. Serta hasil pengujian hipotesis bahwa H0 ditolak dan Ha diterima karen thitung (41,877) > ttable (0,2656). Dengan ini penerapan teknologi digital (Aplikasi Kahoot) memiliki pengaruh positif dan signifikan antara Pengaruh Penerapan Teknologi Digital (Aplikasi Kahoot) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan baru mengenai penerapan teknologi digital yang inovatif dapat meningkatkan hasil belajar.

• Teknologi Informasi

Agustian, N., & Salsabila, U. H. (2021). Peran Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran. Islamika, 3(1), 123–133. https://doi.org/10.36088/islamika.v3i1.1047 

Amaliah, R. R., Fadhil, A., & Narulita, S. (2019). Penerapan Metode Ceramah dan Diskusi dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI di SMA Negeri 44 Jakarta. Jurnal Studi Al-Qur’an, 10(2), 119–131.http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jsq/article/view/4441 

Carolus Borromeus Mulyatno. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling ٥ م ل ع ي م ل ا م ن نس ل ۡ ۡ ل ق ل ٱ ۡ ب م ل ع ي ۡ ل ۡ ٱ ۡ ٱ م ل ع ٤ م . Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1349–1358. 

Enre, A. E., Hutagalung, D., Simbolon, H. A., & Ong, M. T. (2020). Pengaruh Harga dan Kualitas Pelayanan terhadap Keputusan Pembelian CV Obor Pematangsiantar. Owner, 4(1), 189–198. 
https://doi.org/10.33395/owner.v4i1.173 

Fauziyyah, U. (2019). Pengaruh Media Quizizz Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran PKN (Quasy Experiment di SMA Negeri 1 Majalaya Kab.Bandung). Metode 
Penelitian Ilmiah, 84, 487–492. 

Firmansyah, D., & Dede. (2022). Teknik Pengambilan Sampel Umum dalam Metodologi Penelitian: Literature Review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(2), 85–114. https://doi.org/10.55927/jiph.v1i2.937 

Gulo, A. (2022). Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Ekosistem. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 307–313. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.54 

Halimah, S. (2021). Efektifitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Kahoot Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI IPS Di Sma Negeri 3 Pasuruan. Jurnal Al-Murabbi, 7(1), 20–30. https://doi.org/10.35891/amb.v7i1.2685 

Hartanti, D. (2019). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa dengan Media Pembelajaran Interaktif Game Kahoot Berbasis Hypermedia. Prosiding Seminar Nasional, 1(1), 78–85.https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/snpep2019/article/view/5631 

Hasanah, N., & Suyadi. (2020). Jurnal Riset Pendidikan Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 

Lestari, N. C., Hidayah, Y., & Zannah, F. (2023). Penerapan Metode Pembelajaran Permainan Edukatif Terhadap Hasil Belajar IPA di SDN 1 Sungai Miai 7 Banjarmasin. Journal on Education, 5(3), 7095–7103. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1497
 
Mahfudi, H. N. (2020). Hubungan Peran Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V SDN Legokulon 2. Education and Learning of Elementary School, 1(1), 1–9. http://ejournal.stkipmodernngawi.ac.id/index.php/ELES/article/view/177 

Maylani, N., & Muhyani, M. (2020). Pengaruh Penerapan Higher Order Thinking Skills (Hots) Terhadap Prestasi Belajar Dan Jiwa Kewirausahaan Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas 3 Mi Plus Al-Ihsan Kota Bogor. Attadib: Journal of Elementary Education, 4(2), https://doi.org/10.32507/attadib.v4i2.825 

Muchsinin, & Rahmawati, T. (2020). Teori Hipotesa dan Proposisi Penelitian. SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(2), 188–203. http://jurnal.stitnualhikmah.ac.id 

Muhson, A. (2019). Teknik Analisis Kuantitatif 1 TEKNIK ANALISIS KUANTITATIF.Academia,
http://staffnew.uny.ac.id/upload/132232818/pendidikan/Analisis+Kuantitatif.pdf 

Murdiyanto, E. (2020). Metode Penelitian Kualitatif (Sistematika Penelitian Kualitatif). In Bandung: Rosda Karya. http://www.academia.edu/download/35360663/METODE_PENELITIAN_KUALITAIF.docx 

Noor, S. (2020). Penggunaan Quizizz Dalam Penilaian Pembelajaran Pada Materi Ruang Lingkup Biologi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X.6 SMA 7 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Hayati, 6(1), 1–7. 

Nuriyah, N. (2019). Evaluasi pembelajaran: Sebuah Kajian Teori. Jurnal Edueksos, 3(1), 73–86.https://doi.org/10.1165/rcmb.2013-0411OC 

Nurrita.ۡ(2019).ۡKataۡKunci :ۡMediaۡPembelajaranۡdanۡHasilۡBelajarۡSiswa.ۡMisykat, 03, 171–187. 

DiOnih, O., Agung, S. S.-J. D., & 2023,  undefined. (2022). Pengaruh Disiplin Kerja Guru, Kompetensi Profesional Guru dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sd Kecamatan Sepatan Timur. Jurnal.Darmaagung.Ac.Id, 30(1), 885–899. http://jurnal.darmaagung.ac.id/index.php/jurnaluda/article/view/2733 

Patmasari, E. (2020). Analisis Kualitas Pelayanan Publik Bidang Administrasi Pada Dinas Sosial Kabupaten Wajo. Jurnal Ilmiah Administrasi Publik Dan Bisnis, 2(1), 92–101.
 
Pingge, H., & Wangid, M. (2019). FAKTOR YANG MEMPENGARUHI HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN KOTA TAMBOLAKA. JPSD, 2(1), 146

Pradana, F. A. P., & Mawardi, M. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Disiplin Menggunakan Skala Likert dalam Pembelajaran Tematik Kelas IV SD. Fondatia, 5(1), 1329. https://doi.org/10.36088/fondatia.v5i1.1090 

Prasetia, U., Kadir, H., & Supriyadi, S. (2023). Penerapan Media Kahoot pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII SMPN 2 Wanggarasi Kabupaten Pohuwato. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 9(1), 141. https://doi.org/10.32884/ideas.v9i1.1201 

Prasetyo, F., & Dasari, D. (2023). Studi Literatur: Identifikasi Kecemasan Matematika dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 240–253. 

Putri, Ananda. Rahayu, R. E. S. D. D. (2023). Pengaruh Minat Siswa Pada Pembelajaran IPA 
Terhadap Hasil Belajar Siswa MTs Muallimin Univa Medan. Journal of Islamic Education Studies, 3(1), 97–104.
 
Putri, M., Studi, S., Sejarah, P., Keguruan, F., & Pendidikan, I. (2022). Penerapan Metode Problem Based Learning Berbasis Game Kahoot untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Siswa Available online at : https://jurnal.um-palembang.ac.id/JDH/index Pendahuluan Peningkatan kualitas pendidikan telah di upayakan dengan bebagai cara. 2(2), 103–111.
 
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Merdeka Belajar Dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0, November, 289–302.

Ratnawulan, E., & Rusdiana, H. . (2020). Evaluasi Pembelajaran. CV Pustaka Setia. 

Sakdah, M. S., Prastowo, A., & Anas, N. (2021). Implementasi Kahoot Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Game Based Learning Terhadap Hasil Belajar dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 487–497. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1845 

Salamah, U. (2019). PENJAMINAN MUTU PENILAIAN PENDIDIKAN. Evaluasi, 2(1), 274

Samara, D. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Di Smp Negeri Model Terpadu Madani Palu. Katalogis, 4(7), 205–214. 

Sari, T. M., & Noviani, L. (2023). Penggaruh Blended Learning Tipe Flipped Classroom Dengan Media Kahoot Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI SAMA Negeri 1 Sukoharjo. Journal on Education, 05(04), 11361–11370. http://jonedu.org/index.php/joe 

Siregar, M. W., & Situmorang, J. (2019). Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Alat Ukur Dengan Menggunakan Multimedia Interaktif Pada Siswa Kelas X Di Smk AlWashliyah 4 Medan. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 3(1), 68 https://doi.org/10.24114/jtikp.v3i1.5006 

Siregar, R. L. (2019). Evaluasi Hasil Belajar Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 59

Sri Harini Ekowati, Wahyu Tri Widyastuti, Wahyu Tri Widyastuti, & Asti Purbarini. (2020). Implementasi Kahoot dalam Pembelajaran Bahasa Prancis pada Masa Pandemi Covid-19 di SMK DKI Jakarta. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(4), 723–729.  https://doi.org/10.31849/dinamisia.v4i4.4621 

Suardi. (2020). Pengaruh Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Pegawai pada PT Bank Mandiri. Journal Business Economics and tdn.ac.id/index.php/MV/article/view/66 https://ojs.stie

Supriadi, N., Tazkiyah, D., & Isro, Z. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Kahoot Sebagai Media Evaluasi Hasil Belajar Bahasa Mandarin Berbasis Kearifan Lokal Di Purwokerto. Prosiding, 6(November), http://jurnal.lppm.unsoed.ac.id/ojs/index.php/Prosiding/article/view/1192 

Teori, K., Hasil, D., Pendidikan, P., Dasar, S., Mujahidah, F., Syahiril Anwar, W., Gani, R. A., & Artikel, R. (2023). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Dengan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Subtema Keunikan Daerah. Journal.Ummat.Ac.Id, 6(1), http://journal.ummat.ac.id/index.php/elementary/article/view/12674 

Widyanto Prasetyo. (2020). PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION BERBANTUAN MEDIA FLANELGRAF UNTUK. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Nusantara, 3, 118–129. 

Wulandari, D., Susetyo, & Amarizal. (2020). PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PANTUN PADA SISWA KELAS VII SMPN 3 KOTA BENGKULU TAHUN PELAJARAN 2016/2017. JURNAL KORPUS, 1(1), 22–31. 

Wulansari, A., & Wahyuningtyas, R. (2023). Pengaruh Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Karyawan Badan Perencanaan Pembangunan , Penelitian , Dan Pengembangan ( Bappelitbang ) Identifikasi Masalah Menetapkan Metode Penelitian Mengolah dan Menganalisis Data Kesimpulan dan Saran. 10(2), 783–790. 

Yandi, A., Nathania Kani Putri, A., & Syaza Kani Putri, Y. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1), 13–24. https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1.14