Permainan Interaktif Tata Cara Wudlu dengan Penerapan Teknologi Augmented Reality (AR) berbasis Android

• Firanti Ayu Sintia
• 2020

---

Teknologi Augmented Reality merupakan teknologi yang menggabungkan benda maya tiga dimensi (3D) ke dalam sebuah lingkungan nyata tiga dimensi lalu memproyeksikan benda-benda maya tersebut ke dalam waktu yang nyata. Dalam lingkungan nyata yang digabung dalam satu objek dengan satu teknologi yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran tata cara wudlu di bidang pendidikan. Khususnya untuk anak-anak Sekolah Dasar yang kebutuhan belajarnya masih kurang modern yang dengan menghafal do’a dan gerakan wudlu masih menggunakan poster atau buku yang beredar. Dengan teknologi serba canggih ini penelitian membahas aplikasi pembelajaran tata cara wudlu berbasis android, yang bertujuan untuk membantu anak berkebutuhan khusus dalam menghafal do’a dan gerakan wudlu. Penulis memilih teknologi augmented reality sebagai media untuk menyampaikan informasi kepada pengguna. Agar dalam pembelajaran anak tidak merasa bosan dengan materi yang diberikan melainkan dengan berbagai gambar animasi 3D yang lebih menarik. Aplikasi yang dirancang dengan menggunakan metode Multimedia Development Life Cycle (MDLC). Aplikasi yang bekerja dengan mendeteksi Image Target dari gambar gerakan wudlu kemudian dapat menampilkan animasi gerakan wudlu dalam bentuk 3D pada jarak sekitar 10cm dan criteria pencahayaan sinar matahari (berawan). Sedangkan pada criteria pencahayaan cahaya lampu (gelap) objek dapat ditampilkan pada jarak 15cm. Pengujian yang dapat meningkatkan minat belajar anak untuk menilai keefektifan aplikasi sebagai media pembelajaran. Dari hasil pengujian anak-anak merasa senang dan bersemangat belajar wudlu dengan menggunakan media pembelajaran aplikasi AR wudlu berbasis android yang menampilkan objek 3D.

 

• Augmented Reality
• Media Pembelajaran

Aditama, P. W., Adnyana, I. N. W., & Ariningsih, K. A. (2019). Augmented Reality dalam Multimedia Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Desain Dan Arsitektur, 2(July), 176–182.

Antara, I. P. H., Darmawiguna, I. G. M., & Sunarya, I. M. G. (2015). Pengembangan Aplikasi Markerless Augmented Reality Pengenalan Keris Dan Proses Pembuatan Keris. Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, 4(5), 1–8.

Burhanudin, A. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Pada Mata Pelajaran Dasar Elektronika di SMK Hamong Putera 2 Pakem. Pendidikan Teknik Mekatronika, 7(3), 266–274.

Defandra, G. (2018). APLIKASI ANIMASI 3D CERITA RELIEF JATAKA BERBASIS ANDROID AUGMENTED REALITY DENGAN METODE MARKER BASED TRACKING Geri Defanra Jurusan Teknik Informatika , Fakultas Teknologi Industri Universitas Islam Indonesia Jalan Kaliurang Km . 14 , 5 Besi Sleman Yogya.

Fitriatun, E. (2019). ??No Title No Title. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Hakim, L. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Pai Berbasis Augmented Reality. Lentera Pendidikan?: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 21(1), 59–72. https://doi.org/10.24252/lp.2018v21n1i6

Hanafi, M. (2015). Analisis dan Perencanaan Aplikasi Geometra, Media Pembelajaran Geometri Mata Pelajaran Matematika Berbasis Android Menggunakan Teknologi Augmented Reality. 204.

Ilham, M. (2018). No Title??????: ??????????* ———??????????. Muh Ilham.

Jazilah, N. (2016). APLIKASI PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA BUKU PANDUAN WUDHU UNTUK ANAK HALAMAN JUDUL Oleh?: NUR JAZILAH. Jurnal Al-Ta’dib. (2015). 6(2), 84–98. Masitoh, D. (2016). No Title. 5–22.

Minarta, R. (2017). Implementasi augmented reality dalam pengenalan buah dan binatang pada anak usia dini skripsi. https://doi.org/10.16526/j.cnki.11-4762/tp.2014.11.051

Ridlo, I. A. (2017). Panduan pembuatan flowchart. Fakultas Kesehatan Masyarakat, 11(1), 1–27.