Pelaksanaan program pengajaran digitalisasi literasi dan numerasi melalui program kampus mengajar angkatan 4 di sd negeri plawad vi

• Nabila Permata Mulya
• 2023

---

ABSTRAK

Kampus Mengajar merupakan bagian kegiatan pembelajaran dan pengajaran di satuan Pendidikan dasar dari program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Program ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan mahasiswa peserta program melalui pengembangan kemampuan seperti kepemimpinan, kreativitas, inovasi, pemecahan masalah, komunikasi, manajemen tim dan pemikiran analitis, serta keterampilan literasi siswa di sekolah sasaran. Sistem pembelajaran yang masih terpaku kepada buku, kurangnya kreatifitas dan inovasi dalam pembelajaran sehingga membuat partisipasi peserta didik secara langsung masih kurang, serta masih terdapat peserta didik yang belum mampu dalam literasi dan numerasi juga beradaptasi dengan teknologi. Berdasarkan permasalahan tersebut, dapat disimpulkan bahwa hal tersebut dapat mempengaruhi akademik di SD Negeri Plawad VI. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data ini ialah dengan melakukan observasi di sekolah sasaran dan melakukan kegiatan dengan terjun ke lapangan secara langsung. Setelah di terapkannya kegiatan program kampus mengajar pada SD Negeri Plawad VI adalah meningkatnya minat dan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik dalam pembelajaran juga adaptasi teknologi peserta didik serta meningkatnya karakter peserta didik menjadi lebih baik di SD Negeri Plawad VI dan memperkuat peran dalam kontribusi nyata perguruan tinggi juga peserta didik dalam pembangunan bangsa.

• Pengolahan Data Akuntansi
• Peningkatan Literasi dan Numerisasi
• Digitalisasi

DAFTAR PUSTAKA

Athi’, M., Rahmah, N. A., & Triristina, N. (2021). Kampus Mengajar: Transformasi Budaya Belajar Siswa Dalam Adaptasi Kebiasaan Baru Di Madura. NiCMa: National Conference Multidisplinary, 1(1), 34–39. http://ejournal.undar.ac.id/index.php/nicma/article/view/313
Fajaria, S. (2023). Peningkatan Kemampuan Literasi Dan Numerasi Di Sdn 10 Pantoloan Improvement of Literacy and Numeracy Capability at 10 Pantoloan Sdn. 2(1), 160–169.
Nur Hidayah Agustin, & Aziz, I. A. (2022). Strategi Peningkatan Soft Skill Mahasiswa Perbankan Syariah melalui Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Jurnal Riset Perbankan Syariah, 139–146. https://doi.org/10.29313/jrps.v1i2.1589
Putri, L. D. (2018). Pemberdayaan Mahasiswa Fakultas Teknik Dengan Program Kreatifitas Mahasiswa (Pkm). Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 135–141. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v2i2.1184
Rohim, D. C. (2021). Konsep Asesmen Kompetensi Minimum untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal VARIDIKA, 33(1), 54–62. https://doi.org/10.23917/varidika.v33i1.14993
Sri, S. A. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah. Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan, 14(2), 214–226. https://doi.org/10.47945/al- riwayah.v14i2.705

Sulistiyani, E., Soleha, U., Amalia, R., Hartatik, S., & Sisiawan, R. (2022). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka ( MBKM ) pada Fakultas Kesehatan dan Non Kesehatan. 4(1), 686–698.

Widiyono, A., Irfana, S., & Firdausia, K. (2021). Kampus Mengajar Perintis Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 16(2), 102–107.

Journal, D., Education, O., Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Leksono, A. W. (2022). KURIKULUM MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA : 8(1), 185–201.