Perancangan Animasi Interaktif Pembelajaran Ukuran Sudut Dan Dasar Sudut Materi Trigonometri Menggunakan Articulate Storyline 3

• Mahmud Abdurrozi
• 2023

---

ABSTRAK

 

Mahmud Abdurrozi (19190041), Perancangan Animasi Interaktif Pembelajaran Ukuran Sudut Dan Konsep Dasar Sudut Materi Trigonometri Menggunakan Articulate Storyline 3.

Skripsi ini bertujuan untuk merancang animasi interaktif pembelajaran yang berfokus pada ukuran sudut dan konsep dasar sudut dalam materi trigonometri menggunakan perangkat lunak Articulate Storyline 3. Animasi interaktif tersebut dirancang sebagai alat bantu yang dapat meningkatkan pemahaman konsep trigonometri pada siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode perancangan perangkat lunak menggunakan articulate storyline 3 kemudian uji coba pada siswa/siswi di SMK Tunas Harapan Rimbo Bujang. Animasi interaktif ini mencakup penjelasan visual tentang ukuran sudut dan konsep dasar sudut secara jelas dan mudah dipahami serta game untuk membantu guru dalam mengamati sejauh mana pemahaman siswa. Diharapkan bahwa hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi positif dalam pengembangan metode pembelajaran trigonometri yang lebih interaktif dan memperkuat pemahaman siswa terhadap materi tersebut. Selain itu, penggunaan Articulate Storyline 3 sebagai perangkat lunak pembuatan animasi interaktif juga dapat memberikan alternatif yang menarik bagi pendidik dalam merancang materi pembelajaran yang menarik dan efektif.

Kata Kunci: Perancangan, Animasi Interaktif, Articulate Storyline 3, Trigonometri, Ukuran sudut dan Konsep Dasar Sudut

ABSTRACT

 

Mahmud Abdurrozi (19190041), Design of Interactive Animation of Angle Measurement and Basic Angle Concepts in Trigonometry Learning Materials Using Articulate Storyline 3.

This thesis aims to design an interactive learning animation that focuses on angle measurement and the basic concepts of angles in trigonometry using Articulate Storyline 3 software. The interactive animation is designed as a tool to enhance students' understanding of trigonometry concepts. The research method employed in this study is software design using Articulate Storyline 3 and testing it with students at SMK Tunas Harapan Rimbo Bujang. The interactive animation includes clear and easily understandable visual explanations of angle measurement and the basic concepts of angles, as well as a game to assist teachers in assessing students' understanding. It is expected that the results of this research will contribute positively to the development of more interactive trigonometry learning methods and strengthen students' understanding of the subject matter. Additionally, the use of Articulate Storyline 3 as software for creating interactive animations offers an interesting alternative for educators to design engaging and effective learning materials.

Keywords: Design, Interactive Animation, Articulate Storyline 3, Trigonometry, Angle Measurement, Basic Concept of Angles

• Sistem Informasi

DAFTAR PUSTAKA

 

Annisa, N. (2017). ANIMASI INTERAKTIF PENGETAHUAN DASAR BAHASA DAN MATEMATIKA BERBASIS MULTIMEDIA. Jurnal Techno Nusa
Mandiri, 14(2).
Azlina, N. (2020). Perancangan Media Interaktif Pengantar Multimedia Berbasis Android Menggunakan App Inventor 2.
Fadilah, N. U. (2020). MEDIA PEMBELAJARAN.
Fitri Hasanah, R. (2022). Pengembangan media pembelajaran matematika berbantuan video animasi powtoon pada materi trigonometri kelas x MA Darul Mujahidin Kuala Mahato.
Hasanah, M. (2021). Perancangan media pembelajaran interaktif pemrograman actionscript menggunakan aplikasi articulate storyline pada prodi pendidikan teknologi informasi UIN Ar-Raniry Banda Aceh.
Husna, M. N. (2022). Tutorial pembuatan media aplikasi articulate storyline 3 untuk pembelajaran di SD. Nautical : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 41–48.
Kristianto, D. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Melalui Media Macromedia Flash Pada Materi Peluang Di Kelas Xi Ips Sma Negeri 1 Purbalingga. 312.
Melati, E., Fayola, A. D., Agus, I. P., Hita, D., Muh, A., & Saputra, A. (2023). Pemanfaatan Animasi sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. 06(01), 732–741.
Muslim, E. P., Efriyanti, L., Supriadi, S., & Musril, H. A. (2022). Perancangan Media Pembelajaran Menggunakan Articulate Storyline 3 Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas Vii Di Smp Negeri 3 Tilatang Kamang. Jurnal INSTEK (Informatika Sains Dan Teknologi), 7(1), 11–20. https://doi.org/10.24252/instek.v7i1.26384
Nurinadi, H. (2017). APLIKASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS ANIMASI INTERAKTIF UNTUK MENGENAL BANGUN RUANG 3 DIMENSI.
Riana, L. (2022). Desain Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Untuk Meningkatkan Minat Belajar Ipa Peserta Didik Kelas Iv Sd/Mi. http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/18742
Sutisna, E. (2020). Modul Pembelajaran SMA Matematika Umum. In Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Anak USia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Direktorat Sekolah Menengah Atas.
Undang-undang Republik Indonesia. (2003). https://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=r ja&uact=8&ved=0CAIQw7AJahcKEwjIvZDR657_AhUAAAAAHQAAAAAQ Aw&url=https%3A%2F%2Fpusdiklat.perpusnas.go.id%2Fregulasi%2Fdownloa
49

50

d%2F6&psig=AOvVaw0k_KtWiT4HIuBv1_AkFFWW&ust=16855978945377 93
Wafa Nuraedin. (2021). PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE PADA PEMBELAJARAN PJOK KELAS IV SD/MI
(Issue 1).