Peran Komunikasi Antarpribadi Guru Dengan Murid Dalam Mencegah Kenakalan Remaja Di SMK Wijaya Kusuma Mahasiswa Universitas Bina Sarana Informatika

• Muhamad Ilham Maulana
• 2023

---

Maraknya kenakalan remaja yang terjadi akhir-akhir ini di kalangan remaja membuat semua pihak harus bekerja lebih keras dalam pencegahan kenakalan remaja. Salah satunya adalah lembaga sekolah. Sekolah merupakan komponen penting untuk setidaknya dapat memutus mata rantai yang dilakukan oleh para remaja. Dengan membekali ilmu-ilmu sosial dan agama serta menciptakan lingkungan yang baik dan kedekatan guru dengan siswa dalam upaya pencegahan kenakalan remaja. Seperti seks bebas narkoba tauran atau semacamnya. perhatian dan komunikasi yang dilakukan oleh guru akan sangat berharga bagi siswa yang tidak mendapatkan perhatian dari orang tuanya di rumah. Dalam penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui peran komunikasi interpersonal antara guru dan siswa dalam pencegahan kenakalan remaja. Metode pengumpulan data dalam penyusunan tugas akhir ini adalah metode wawancara dan observasi dengan metode analisis berupa metode kualitatif yaitu metode analisis data tanpa menggunakan analisis statistik. Dengan adanya dan digunakannya komunikasi interpersonal, secara tidak sengaja akan terjalin hubungan yang baik antara guru dan siswa tanpa kehilangan rasa hormat dan segan kepada guru. Dengan keterbukaan yang dilakukan oleh guru dan menciptakan suasana yang nyaman, siswa lebih berani dalam membicarakan hal-hal yang berkaitan dengan pelajaran atau masalah pribadi.

• Komunikasi
• Remaja
• Kenakalan remaja

Amelia, L., Robigo, D., & Imania, H. (2022). Pentingnya Konseling Religi Untuk Mengatasi Kenakalan Remaja: Konseling Religi. Bullet: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(02), 95-100.
Chairani, M., Wiendijarti, I., & Novianti, D. (2014). Komunikasi interpersonal guru dan orang tua dalam mencegah kenakalan remaja pada siswa (studi deskriptif pada siswa kelas XI SMA Kolombo Sleman). Jurnal Ilmu Komunikasi, 7(2), 143-152
eJournal lmu Komunikasi, 2014, 2 (4): 287-296
ISSN 0000-0000, http://ejournal.ilkom.fisip-unmul.ac.id/site/
Fai, (2022). Komunikasi interpersonal pengertian dan contoh. Umsu.com Hidayat, A. S. (2022). Komunikasi Interpersonal Guru Bimbingan dan Konseling
Terhadap Siswa Madrasah Aliyah Babussalam Dalam Usaha Mencegah Kenakalan Remaja (Doctoral dissertation, Universitas Bina Darma).
Lubis, M. S. I., & Octavia, D. (2017). Peran Komunikasi Antarpribadi Guru dan Siswa dalam Mencegah Kenakalan Remaja di Siswa SMA Negeri 1 Labuhan Deli. Warta Dharmawangsa, (53).Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, Vol 4 No 2 (2019)
Lubis, M. S. I. (2020). KOMUNIKASI ANTARPRIBADI GURU DAN SISWA DALAM MENCEGAH KENAKALAN REMAJA. Network Media, 3(1), 95- 101.
Lubis, F. W. (2008). Peranan komunikasi dalam organisasi. Pertemuan, I., Nugroho, C., & Sos, S. TEORI KOMUNIKASI.
Putri, F. M., Ermita, E., Sulastri, S., & Al-kadri, H. (2021). Komunikasi Interpersonal Pegawai di Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Solok. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 4224-4231.
Rachmah, Y. I., Sarmiati, S., & Azwar, A. (2022). KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA GURU DENGAN SISWA DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN DI SMK N 1 MUARA BUNGO.
Ensiklopedia of Journal, 4(4), 288-294.
Vanya Karunia Mulia Putri, (2022). BAGAIMANA KOMUNIKASI INTERPERSONAL DIKATAKAN EFEKTIF. Kompas.com
Wityatmoko, R. (2021). Studi Kulaitatif: Komunikasi Interpersonal Antara Guru Dan Murid Dalam Pembelajaran Digital Di Masa Pandemi Di Smp N 3 Godean Yogyakarta Tahun 2021. Studi Kulaitatif: Komunikasi Interpersonal Antara

Guru Dan Murid Dalam Pembelajaran Digital Di Masa Pandemi Di Smp N 3 Godean Yogyakarta Tahun 2021, 1-16.
Zulkifli, Ahmad Fauzi, Mulkiyan. KONSELING KELOMPOK COGNITIVE BEHAVIOR THERAPY DENGAN TEKNIK COGNITIVE RESTRUCTURING DALAM MENGATASI KENAKALAN REMAJA