PERANCANGAN SISTEM INFORMASI EDUKASI MAHASISWA INTERAKTIF DENGAN FITUR KOMENTAR KONTEKSTUAL DAN REKOMENDASI MATERI BERBASIS WEB

• RAHMAT FAUZI PAMUNGKAS
• 2025

---

Perkembangan teknologi digital telah mengubah paradigma pembelajaran, namun platform e-learning seringkali belum sepenuhnya memfasilitasi interaksi mendalam dan diskusi kontekstual yang relevan dengan materi spesifik. Mahasiswa membutuhkan lingkungan yang memungkinkan umpan balik terarah, sementara author dan moderator menghadapi tantangan dalam pengelolaan konten dan menjaga kualitas interaksi. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengimplementasikan website edukasi full-stack yang interaktif, berfokus pada fitur komentar kontekstual yang memungkinkan kutipan teks spesifik dan sistem role-based access control (RBAC) komprehensif untuk pengguna (User, Author, Moderator, Admin). Metodologi Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan pendekatan Agile Development digunakan dalam siklus analisis, perancangan, implementasi, dan pengujian. Sistem diimplementasikan menggunakan React.js dan TypeScript untuk front-end, Go (Golang) dengan framework Fiber untuk back-end, serta MongoDB sebagai basis data. Hasil penelitian meliputi pengembangan manajemen autentikasi dan profil pengguna, pengelolaan materi berbasis Markdown dengan unggah gambar Cloudinary dan live preview, fitur komentar kontekstual (termasuk likes dan balasan level 1), personalisasi materi melalui rekomendasi dan favorit, serta dasbor fungsional untuk setiap peran pengguna. Implementasi UI/UX profesional dengan inspirasi desain modern juga telah dicapai. Sistem ini berhasil menciptakan ekosistem pembelajaran daring yang dinamis, terarah, dan mendukung interaksi serta manajemen konten yang efektif.

• Website Edukasi
• Interaktif
• Komentar Kontekstual
• Rekomendasi Materi
• RBAC
• React.js
• Go
• MongoDB.

https://repository.bsi.ac.id/repo/75381/PERANCANGAN-SISTEM-INFORMASI-EDUKASI-MAHASISWA-INTERAKTIF-DENGAN-FITUR-KOMENTAR-KONTEKSTUAL-DAN-REKOMENDASI-MATERI-BERBASIS-WEB
File full-text dikunci.