POLA KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU DAN SISWA PENYANDANG TUNARUNGU (STUDY KASUS DI SLB NEGERI KOTA DEPOK)

• ADINDA SALSABILA
• 2023

---

Penelitian ini bertujuan memastikan gaya komunikasi interpersonal siswa tunarungu dan guru selama proses pembelajaran. Teoi SOR (Stimulus, Organisme, Respon) digunakan dalam penelitian ini. Wawancara, observasi dan dokumentasi digunakan dalam penelitian ini dengan pendekatan deskriptif kualitatif untuk mengumpulkan data. Dalam kegiatan pembelajaran yang diterapkan oleh guru Peneliti menemukan gambaran pola komunikasi interpersonal guru dan siswa tunarungu menggunakan strategi komunikasi dalam proses pembelajaran dengan menggunakan komunikasi bahasa verbal dan nonverbal dan faktor pendukungnya yaitu dengan penggunaan media sebagai sarana alat bantu yang bekerja secara efektif memudahkan proses kinerja belajar mengajar untuk berjalan dengan baik ataupun sempurna. Kesulitan siswa tunarungu dalam memahami komunikasi adalah masalah eksternal yang dihadapi guru saat mencoba berkomunikasi dengan mereka. Keampuhan penggunaan penerapan strategi komunikasi sangat berhasil dalam proses pembelajaran, seperti yang dapat diamati dari uraian di atas. Maka dengan bentuk penerapan strategi komunikasi, pola komunikasi interpersonal guru dan siswa penyandang tunarungu berjalan dengan positif, dan kompeten dalam bentuk pelaksanaan rencana komunikasi.

• Komunikasi
• Komunikasi Interpersonal

Arni Muhammad. 2016. Komunikasi Organisasi. Edisi Kedua. Jakarta; Bumi Aksara 

Sari, L. L. (2020). Kemampuan Komunikasi Interpersonal Siswa Kelas Ix Sma Katolik Ricci Ii. Jurnal Psikoedukasi, Volume 18.(1), 32–43. 

Djollong, A. F & Akbar, Anwar. 2019. Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Penanaman Nilai-nilai Toleransi Antar Ummat Beragama Peserta Didik Untuk Mewujudkan Kerukunan. Jurnal Al-Ibrah. Vol.VIII (1), 76.
 
Suyedi, Sherly Septia & Yenni Idrus. 2019. Hambatan-Hambatan Belajar Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Mahasiswa Dalam Pembelajaran Mata Kuliah Dasar Desain Jurusan Ikk Fpp Unp, dalam Gorga Jurnal Seni Rupa, Volume. 08 No. 1 
Januari-Juni. 

Leila Mona Ganiem. Teori Komunikasi AntarPribadi,(Jakarta:Kencana Media Group,2012) hal. 14.
 
Hafied Cangara,  pengantar ilmu komunikasi (Jakarta, Pt raja grafindo persada 2011) hlm.13. 

Nofiaturrahmah, F. (2018). PROBLEMATIKA ANAK TUNARUNGU DAN CARA MENGATASINYA. Jurnal pendidikan Anak berkebutuhan Khusus, 1-15. Sadjaah Edja,.Pendidikan Bahasa Bagi Anak gangguan Pendengaran dalam keluarga, (Jakarta : Departemen Ppendidikan nasiomal Direktorat Jenderal pendidikan Tinggi Direktorat Pembinaan Pendidikan tenaga Kependidikan dan ketenagaan perguruan tinggi,2005) hal 72.
 
Rinakri Atmaja, Jati. 2017. Pendidikan dan Bimbingan Anak Berkebutuhan Khusus. Bandung; PT Remaja Rosdakarya. 

Apriana, dkk. 2017.Gambaran Interaksi Sosial pada Anak Tunarungu Usia Sekolah di SLB Sejahtera dan SLB-B Tunas Kasih Kota Bogor Tahun 2017.Karya Tulis Ilmiah. Bandung: PoliteknikKesehatanKemenkes Bandung.
 
Sugiyono, 2020. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta. 

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet.
 
Patel. (2012). Penelitian Kualitatif : Metode Penelitian Kualitatif. In Jurnal EQUILIBRIU(Vol. 5, Issue January). http://belajarpsikologi.com/metode-penelitian-kualitatif/ Rake 

Sugiyono, Metode Penelitian Kualitatif, (Bandung: Alfabeta, 2009). Sarakin. 

Sugiyono, metode penelitian kombinasi, (Bandung : CV. Alfabeta, 2015), h. 308. 

Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.Bandung: Alfabeta.  

10Hengki Wijaya, Analisis Data Kualitatif Ilmu Pendidikan Teologi (Makassar: Sekolah Tinggi Theologia Jaffray, 2018), 52-53. 

11Nur Sayidah, Metode Penelitian (Disertai Dengan Contoh Penerapannya Dalam Penelitian),Edisi I (Cet. I; Sidoarjo: Sifatama Jawara, 2018), h. 155. 

Cangara, Hafied. (2017,h.64). Perencanaan dan Strategi Komunikasi. Rajawali pers. 

Effendy, Onong Uchjana. (2013). Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek.Bandung : PT Remaja Rosdakarya. 

Adam, Muhammad. (2015). Manajemen Pemasaran Jasa, Bandung: Alfabeta. 

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: CV Alfabeta. 

McQuail, D. (2010). McQuail's Mass Communication Theory. Netherlands: SAGE Publications, Ltd.