PERANCANGAN ANIMASI INTERAKTIF MENGENAL HURUF DAN ANGKA BERBASIS MOBILE PADA TK KHAIRUNNISA

• FUJI TRIYANTI
• 2025

---

Perancangan Animasi Interaktif Mengenal Huruf dan Angka Berbasis Mobile
Pada TK Khairunnisa. Permasalahan utama dalam pembelajaran di TK Khairunnisa
adalah penggunaan metode konvensional yang kurang menarik dan cenderung
membuat siswa merasa bosan. Hal ini disebabkan minimnya media pembelajaran yang
interaktif dan sesuai dengan karakteristik belajar anak usia dini, terutama dalam
mengenalkan huruf dan angka. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan
mengembangkan media pembelajaran berupa animasi interaktif berbasis mobile yang
dapat meningkatkan minat dan pemahaman anak dalam proses belajar huruf dan angka
secara menyenangkan dan mandiri. Metode yang digunakan adalah model
pengembangan sistem Waterfall, yang terdiri dari tahapan analisis kebutuhan, desain,
pengkodean, hingga pengujian menggunakan metode Blackbox dan Whitebox. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi pustaka di
lingkungan TK Khairunnisa. Hasil dari penelitian ini adalah sebuah aplikasi mobile
edukatif dengan fitur materi pembelajaran, permainan, dan kuis interaktif yang
dikembangkan menggunakan Construct 3. Aplikasi ini terbukti meningkatkan
keterlibatan anak melalui media visual, suara, animasi, dan elemen interaktif lainnya.
Evaluasi menunjukkan anak menjadi lebih antusias dalam belajar serta dapat
mengingat huruf dan angka dengan lebih baik. Kesimpulannya, media pembelajaran
animasi interaktif ini sangat efektif dalam mendukung proses belajar anak usia dini.
Disarankan agar aplikasi ini terus dikembangkan dengan penambahan fitur dan konten
materi yang lebih luas untuk mendukung kurikulum pendidikan anak usia dini secara
menyeluruh.

• Kata Kunci: Animasi Interaktif
• Pembelajaran Anak Usia Dini
• Mobile Learning
• Huruf dan Angka
• Media

https://repository.bsi.ac.id/repo/72024/PERANCANGAN-ANIMASI-INTERAKTIF-MENGENAL-HURUF-DAN-ANGKA-BERBASIS-MOBILE-PADA-TK-KHAIRUNNISA
File full-text dikunci.