EVALUASI KINERJA GURU PADA SD STRADA TUNAS KELUARGA MULIA II MENGGUNAKAN METODE AHP

• ADRIAN YUDHA PRATAMA
• 2025

---

Pendidikan memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk karakter individu dan meningkatkan kualitas sumber daya manusia, dengan sekolah sebagai lembaga utama yang bertanggung jawab atas proses pembelajaran. Peran guru yang efektif dan maksimal menjadi elemen utama dalam mencapai tujuan pendidikan, baik dalam hal prestasi akademik maupun pembentukan karakter. Namun, evaluasi kinerja guru yang dilakukan selama ini sering kali bersifat subjektif dan kurang didukung oleh alat ukur yang tepat, sehingga sulit untuk menilai kinerja secara menyeluruh. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan evaluasi kinerja guru di SD Strada Tunas Keluarga Mulia II dan mengidentifikasi upaya kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja melalui penilaian yang lebih terstrukturSalah satu cara yang disarankan adalah penggunaan Metode Analytical Hierarchy Process (AHP) memungkinkan evaluasi kinerja yang objektif dan terukur dengan menggunakan kriteria yang terorganisir. AHP mendukung pengambilan keputusan yang jelas dan dapat dipertanggungjawabkan dengan memperhitungkan berbagai faktor yang mempengaruhi kinerja guru, seperti keterampilan mengajar, disiplin, dan kontribusinya terhadap pengembangan sekolah. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan AHP memberikan gambaran lebih rinci mengenai prioritas kriteria kinerja, seperti kompetensi pedagogik, serta memberikan saran untuk meningkatkan kinerja guru, seperti pelatihan yang disesuaikan dengan kebutuhan yang telah diidentifikasi. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan sumbangan dalam meningkatkan mutu pendidikan di SD TKM II serta menjadi acuan untuk penerapan evaluasi kinerja berbasis AHP di sekolah-sekolah lainnya.

• Evaluasi kinerja
• guru
• Analytical Hierarchy Process (AHP)
• pendidikan.

https://repository.bsi.ac.id/repo/61325/EVALUASI-KINERJA-GURU-PADA-SD-STRADA-TUNAS-KELUARGA-MULIA-II-MENGGUNAKAN-METODE-AHP
File full-text dikunci.