ANALISIS PENERIMAAN TEKNOLOGI ARTIFICIAL INTELLIGENCE PADA BIDANG PENDIDIKAN

• KRISNA BAYU PRATAMA
• 2025

---

Perkembangan kecerdasan buatan (AI), khususnya ChatGPT, telah merevolusi dunia pendidikan dengan menawarkan solusi inovatif untuk pembelajaran yang efisien dan personal. Namun, penerimaannya menghadapi tantangan seperti kesenjangan akses teknologi, literasi digital yang rendah, kesiapan pendidik, dan isu privasi data. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh perceived usefulness dan perceived ease of use terhadap actual use ChatGPT di sektor pendidikan menggunakan kerangka Technology Acceptance Model (TAM). Penelitian kuantitatif ini melibatkan 80 responden aktif pengguna ChatGPT yang mengisi kuesioner daring melalui Google Forms. Data dianalisis dengan SPSS versi 31, mencakup uji validitas, reliabilitas, normalitas, heteroskedastisitas, multikolinearitas, serta uji T dan F. ChatGPT diterima karena Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa perceived ease of use, perceived usefulness, attitude toward using, dan behavioral intention berpengaruh positif dan signifikan terhadap actual use ChatGPT.Temuan ini menegaskan bahwa semakin tinggi persepsi kemudahan, kegunaan, sikap positif, dan niat menggunakan, maka semakin tinggi pula kecenderungan penggunaan ChatGPT dalam aktivitas pendidikan. Dengan demikian, ChatGPT memiliki potensi besar untuk diterapkan secara luas dalam dunia pendidikan sebagai media pembelajaran digital yang adaptif dan inovatif.

• Artificial Intelligence
• ChatGPT
• Technology Acceptance Model
• Pendidikan.

https://repository.bsi.ac.id/repo/74540/ANALISIS-PENERIMAAN-TEKNOLOGI-ARTIFICIAL-INTELLIGENCE-PADA-BIDANG-PENDIDIKAN
Anda dapat membaca file tugas akhir ini di repository.